苏少版美术二上《难忘夏天》表格式教学设计.pdfVIP

苏少版美术二 上《难忘夏天》 备课时刻 2020.8.31 授课时刻 表格式教学设 计 教学内容： 1、难忘夏天 教学目标： 通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘制造潜能， 抒发自己的情感。 教学重点：引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆 地表现自己对夏天的明白得。 教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的 特点。 教、学具预备：油画棒、水彩笔 教学过程： 第一课时 一、导入： 1、（回忆）同学们，暑假过得欢乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游 戏、夏令营、玩沙、旅行……）（用简短语言与大伙儿交流，共同体验其中的乐趣。） 二、进展时期： 游戏：教师出示游戏：“连连看” 红橙黄蓝绿紫 以上颜色哪些能够与夏天有联系？你是如何感受到的 观赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特点（１、认真地观看，注意图片上的风景， 人物、动物在干些什么？动态如何？2、感受画面上的色彩和构成，找一找画面上最显眼的色 彩是什么，作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物形象的。“夏天有火热的太阳，有绿 树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐……”）引导他们明白得和感悟美术作品的构 思和创意。 三、布置作业： 想一想，夏天哪些情况最让人难忘？这件情况里有哪些人物？当时的天气如何样？自己 在做些什么？当时自己的感受如何？把暑假中最值得流连的一刻用绘画的形式表现出来，注 意表现出夏天的特点。 （提示：配上题目，突出画面主题。可加可不加） 第二课时 1.导入新课 请学生摸索:夏季中的大自然与其他季节一样吗? (不一样。) 2.新课教学 感受:我和学生一起走出教室,来到户外,让他们亲自感受一下夏日的炎热。引导学生观看夏 天里的各种景象和人们的穿着装扮。 叙述:说一说看到了什么。夏天的大自然和生活与其他季节不一样在什么地点,有什么专门 之处。 讨论:夏天里大自然的颜色和其他季节有什么不同?人们的衣着如何?人们的表情如何?人 们用什么方式来避暑? 活动:分西瓜,吃西瓜,体验由炎热突然感受凉快的欢乐舒服。 观赏:通过图片观赏,进一步了解人们在夏天里做些什么,夏天的画面有什么特点。明白得和 感悟美术作品的构思和创意。 技法:油画棒和水粉颜料结合使用的方法。色纸撕贴的方法。（材料和工具的选择应符合低 年级的特点,提示工具的使用安全。） 构思:小组内交流,谈谈夏天里最让自己难忘的情况是什么。在炎热的夏季,自己通常通过 么样的方法让自己凉快起来。说一说,然后构思一下自己的画面,选择一种自己喜爱的表现手 法。 尝试:体验用画笔自由表达夏天的景象,刻画自己对夏天的感受。也能够用彩色纸和其他的 制作手段来表现。简单介绍方法和制作特点。 评判:说一说自己的表现方法和表现内容,比一比谁表现的夏天最有味,看一看谁的美术作 品最吸引人。评出“小巧手”,发证书。 3.总结全课 联想:想一想世界上最热的夏天在哪里,那儿的人们如何过夏天。夏天给人们的生活带来哪 些好处? 请学生课后查资料,拓展他们的视野。 练习 体验用画笔自由表达夏天的景象 设计 教学 反思 检查 记录