《程序设计C》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE PAGE 6/ NUMPAGES 7 程序设计(C++) Programming(C++) 课程代码：学 分： 3 学 时： 64 （其中：课堂教学学时：32 上机学时：32 ） 先修课程：计算机基础（即大学计算机信息技术）、高等数学 适用专业：土木工程等专业 教 材：《全国计算机等级考试二级教程—C++语言程序设计》 ，教育部考试中心，高等教育出版社，2014年11月第1版 课程性质与课程目标 （一）课程性质 C++是近年来广泛使用的现代计算机语言，它既支持面向过程的程序设计，也支持基于对象和面向对象的程序设计。它在继承了C等高级语言的优点的基础上，提出了类的面向对象的编程思想，充分体现了面向对象思想的继承、封装、多态性等特点。 C++程序设计是计算机专业应用型人才培养的一门专业基础课，通过本课程的学习，可以使得学生掌握程序设计的规律和步骤，初步了解面向对象编程的思想和概念，养成良好的程序设计风格，具有较强的动手能力。初步具备使用C++语言进行软件开发的能力。 （二）课程目标 课程目标1：掌握程序设计的基本知识，了解其语法和算法精髓。 课程目标2：养成良好的程序设计风格，为本课程在后续课程中的应用打下坚实的基础。 课程目标3：促使理工科学生追求“严谨的态度、缜密的思考、完美的细节”。 二、课程内容与教学要求 第一章 C++语言概述 （一）课程内容 1．结构化程序设计、面向对象程序设计的概念及特点； 2．C++语言的特点、程序结构、编程步骤； 3．简单的输入、输出。 （二）教学要求 1．了解C++语言的特点、基本内容； 2．掌握调试C++简单程序的一般步骤。 （三）重点与难点 1．重点是掌握调试C++简单程序的步骤； 2．难点是理解面向对象程序设计的特点。 第二章 数据类型、运算符和表达式 （一）课程内容 1．C++的数据类型、常量和变量； 2．算术、关系、逻辑、赋值、条件、逗号运算符及其表达式； 3．混合运算规则、强制类型转换。 （二）教学要求 1．了解常量和变量的区别和作用； 2．掌握各种运算符的的优先级和结合性； 3．掌握不同类型数据间的混合运算规则。 （三）重点与难点 1．重点是掌握各种表达式的应用； 2．难点是不同类型数据间的混合运算规则。 第三章 基本控制结构 （一）课程内容 1．顺序结构语句：声明语句，表达式语句，输入输出语句； 2．选择结构语句：单、双、多分支if语句，if的嵌套，switch语句，break语句； 3．循环结构语句：for语句，while语句，do…while语句，continue语句； 4．相关算法：累加、累乘、迭代、穷举等。 （二）教学要求 1．熟练掌握程序的三种基本结构，并能够运用三种结构语句编程； 2．初步具备使用相关算法解决问题的能力。 （三）重点与难点 1．重点是熟练掌握各控制语句的语法和应用； 2．难点是嵌套结构的理解。 第四章 数组、指针与引用 （一）课程内容 1．一维数组、二维数组及其相关算法（查找、排序、矩阵转置等）； 2．字符数组处理字符串，string类型解决字符串问题； 3．指针的说明与初始化，指针的运算； 4．一维数组的指针，二维数组的指针； 5．字符指针与字符串； 6．指针数组，二级指针； 7．引用的概念，动态存储分配（new、delete）。 （二）教学要求 1．了解数据量增大时使用数组的必要性； 2．掌握数组的基本操作要领，熟练运用相关算法解决实际问题； 3．了解指针的概念，掌握指针的使用方法； 4．了解动态存储分配与静态存储分配的区别，掌握动态存储分配的基本应用。 （三）重点与难点 1．重点是掌握数组、指针和引用的应用； 2．难点是对行指针、二级指针及指针数组的理解。 第五章 函数 （一）课程内容 1．函数的定义和调用； 2．函数间的参数传递，函数返回值； 3．局部变量和全局变量； 4．函数重载，内联函数； 5．递归函数。 （二）教学要求 1．熟练掌握函数的定义、调用； 2．熟练、正确地选择参数的传递方式； 3．了解函数重载、内联函数的高效； 4．了解递归是解决某些复杂问题的有效方法。 （三）重点与难点 1．重点是掌握函数的定义、调用及参数传递方式； 2．难点是函数的递归调用。 第六章 类和对象 （一）课程内容 1．类和对象的定义； 2．构造函数和析构函数的定义； 3．友元的基本概念。 （二）教学要求 1．掌握基于类的面向对象程序设计的思想和方法； 2．熟练掌握类和对象的定义； 3．能利用类进行编程。 （三）重点与难点 1．重点是掌握使用类进行编程的方法； 2．难点是理解面向过程与