教学设计：统计-“江南联赛”一等奖.docx

统 计 一．教学重点 1.结合具体的实际问题情境，理解随机抽样的必要性和重要性。学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；通过对实际问题的分析，了解分层抽样和系统抽样方法。 2.体会分布的意义和作用，学会列频率分布表，画频率分布直方图，频率折线图，茎叶图，体会它们各自的特点。会计算数据标准差。体会用样本估计总体的思想，体会统计思维与确定性思维的差异。 3.利用散点图直观认识变量间的相关关系。能根据给出的线性回归方程的系数公式建立线性回归方程。 二．教学难点 1.简单随机抽样，分层抽样和系统抽样的准确应用 2.会列频率分布表，画频率分布直方图，频率折线图，茎叶图 3.计算数据的标准差和方差 4.根据给出的线性回归方程的系数公式建立线性回归方程 三．教学过程 1.本章知识结构框图 收集数据 收集数据 （随机抽样） 整理、分析数据估计、推断 用样本数字特征估计总体数字特征 线性回归分析 用样本估计总体 变量间的相关关系 用样本的频率分布估计总体分布 简单随机抽样 分层抽样 系统抽样 2.例题讲解 例1.某年级共有1800名学生参加期末考试，为了了解学生的成绩，按照1：50抽取一个样本，用系统抽样的方法进行抽样，写出过程。 例2.两名跳远运动员在10次测试中的成绩分别如下（单位：m）： 甲： 乙： 分别计算两个