小学道德与法治_粒粒皆辛苦——小学三年级下泰山版教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 3 PAGE 《粒粒皆辛苦》教学设计 教学目标： 1、知识目标： 让学生了解粮食的生产过程和农民伯伯付出的辛勤劳动。认识到粮食与人们生存的密切关系。 2、能力目标：通过指导学生调查，培养他们观察社会事物，获取信息的能力。 3、情感目标：引导学生尊重农民伯伯，珍惜他们的劳动成果，养成勤俭节约的好习惯。 教学重点：让学生了解粮食的生产过程和农民付出的艰辛，养成勤俭节约的好习惯。 教学难点：使学生意识到勤俭节约既是一种美德，也是一种责任，增强节约粮食的意识。 教学准备：多媒体教学课件 课前调查表 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 师：同学们，我知道大家非常喜欢猜谜语，今天，我给大家带来了两个谜语，咱们看看谁最聪明，能快速地说出谜底，好吗？ 请听好：（课件出示） 师：你真聪明，反应的这么快。再来看第二个，（课件出示） 师：你真棒！老师真佩服你。 除了玉米、水稻这两种农作物外，你还知道哪些农作物？（学生自由说）同学们知道的粮食真多，老师也给大家搜集了几种常见的粮食（课件出示农作物图片）学生观看。 师：这些粮食在我们生活中有什么作用呢？ …… 师：同学们了解的可真不少，粮食与我们的生活息息相关。那你们知道粮食是怎么来的吗？ [此环节，我以猜谜游戏导入，激起学生的学习兴趣，从而引入了粮食。 为了让学生了解当地种植的农作物，又给学生出示了一些常见的粮食，学生通过交流粮食的作