小学语文_第12课 想别人没想到的教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《想别人没想到的》教学设计 教材简介 《想别人没想到的》是人民教育出版社三年级下册的一篇略读课文。内容比较简单，讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多,结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞的故事。从而教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培养自己的创新思维。 一、教学目标 1、知识与技能：默读课文，了解课文主要内容。理解部分词语的意思。理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。 2、过程与方法：①以讲故事的形式，激发兴趣，导入课文；②利用多媒体课件，通过文本对话，感悟课文内容；③巧设空白，通过对比探究，体会小徒弟画的妙处；④通过拓展资料，丰富知识，扩大阅读面，体验创新。 3、情感、态度、价值观：懂得常想别人没想到的事能培养自己的创新思维，并树立创新精神。 二、教学重难点 　　重点：感悟小徒弟以少代多的画意，培养学生的创新精神。 　　难点：用“虽然……但是……”来评价三位徒弟的画，提高学生的审美情趣。 三、课前准备： 　　多媒体课件、每人一张白纸 四、教学过程 （一）故事激趣，导入课文 　　宋朝有个皇帝叫赵佶，他很喜欢画画，常常出一句诗，让前来考试的人画画，以此来选拔人才。有一次，他出了一句“万绿丛中一点红”的诗句。那些考生不是画了一片草地加上一朵红花，就是许多绿叶中插着一朵花。虽然他们的画也符合诗意，但宋徽宗没有一个满意的。当他看到最后一张画时，不禁连声叫好。只