小学语文_荷花教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学目标： 1、掌握课后生字词； 2、有感情地朗读、背诵课文，能概括每个小节的内容； 3、在诵读、比较中感受到“挨挨挤挤、冒出来”的奇妙； 4、比较、感悟把“我”当作荷花来写的美妙。 教学重点难点： 　　1. 理解白荷花开放的种种姿态，想象一池荷花这一大幅活的画； 　　2. 体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。 　　教学准备： 　　录音；投影；图片。 教学过程： 一、揭题 　　　1、你看过荷花吗？你仔细观察过荷花吗？ 　　　2、有一位作者仔细观察过荷花，并写了一篇优美的文章， 　　　　 我们今天就来学习这篇文章。 　　　3、揭题，板书课题。 　　二、通读全文 　　　1、学生自由读课文， 　 　　　老师给你三分钟时间，要求读得正确、流利。 　　　2、反馈 　　　（1）请同学们选择自己喜欢的一段话来读。 　　　（2）按课文一段一段读，如喜欢读第一段的请站起来读。 　　三、学习第2、3段 　　　1、请同学们有滋有味地反复地读第2段。 　　　2、请你读读最喜欢的一句话。 　 　　　一个学生读后，再问，有没有读得更好的，最后全班齐读。 　　 　　读后说说这一句子好在哪里？ 　　 　　这一句写出了荷花的什么？（板书） 　　　　说后再有感情地读这一句。（自由读，想象读，品读） 　　　3、各句教学时的要点 　　　第