小学语文_桂林山水教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

2 桂林山水 教学目标： 1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵全文。 3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 4、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。 教学重点： 通过朗读品味，感受桂林山水之美，体会作者的表达方法。 教学难点： 通过朗读品味，感受桂林山水之美，体会作者的表达方法。 课前准备： 1、布置学生按要求预习课文。（要求：1、自学生字、新词。2、借助工具书和联系上下文理解有关词语。3、读通课文。） 2、教师准备：教学课件 教学过程 导入新课 出示图片，同学们请看这张图片美吗？这就是位于广西壮族自治区东北部的桂林，桂林的山水多么迷人人呀！像走入仙境一般，这样的好地方你们愿意去吗？现在就让我们跟同作者一起荡舟漓江，来观赏桂林的山水。 板书课题，学生齐读。 整体感知课文 请同学们自由读课文，提出读书要求。 检查生字词。 指名同学说每段讲了什么。 深入研读课文 学习第一自然段、 请学生小声读第一自然段，思考作者为什么去观赏桂林的山水？从中感受到作者的什么心情？ 出示课件 指名说桂林山水甲天下的意义 学习第二三自然段 默读二三自然段，画出描写水和山特点的