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机械课程设计心得体会 经过两周的奋战我们的课程设计最终完成了，在这次课程设计中我学 到得不仅是专业的学问，还有的是如何进展团队的合作，由于任何一个作 品都不行能由单独某一个人来完成，它必定是团队成员的细致分工完成某 一小局部，然后在将全部的局部严密的结合起来，并仔细调试它们之间的 运动关系之后形成一个完善的作品。 这次课程设计，由于理论学问的缺乏，再加上平常没有什么设计阅历， 一开头的时候有些手忙脚乱，不知从何入手。在设计过程中，我通过查阅 大量有关资料，与同学沟通阅历和自学，并向教师请教等方式，使自己学 到了不少学问，也经受了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂 得了很多东西，树立了对自己工作力量的信念，信任会对今后的学习工作 生活有特别重要的影响。而且大大提高了动手的力量，使我充分体会到了 在制造过程中探究的困难和胜利时的喜悦。虽然这个设计做的可能不太好， 但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财宝，使我 终身受益。 在这次课程设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间相互帮 忙，有什么不懂的大家在一起商议，听听不同的看法对我们更好的理解学 问，所以在这里特别感谢帮忙我的同学。在这种相互协调合作的过程中, 口角的斗争在所难免,关键是我们如何的处理遇到的分歧,而不是一味的 计较和埋怨.这不仅仅是在类似于这样的协调当中,生活中的许多事情都 需要我们有这样的处理力量,面对分歧大家要消退误会,相互理解,增进了 解,到达谅解..或许许多问题没有想象中的那么简单,关键还是看我们的 心态,那种处理和解决分歧的心态,由于我们的动身点都是全都的。 经过这次课程设计我们学到了许多课本上没有的东西，它对我们今后 的生活和工作都有很大的帮忙，所以，这次的课程设计不仅仅有汗水和艰 辛，更的是苦后的甘甜。 机械课程设计心得体会(二) 经过紧急而辛苦的四周的课程设计完毕了，看着自己的设计。即快乐 又担忧，快乐的是自己的设计最终完成啦，担忧的是自己的设计存在许多 的缺乏。 课程设计是我们专业课程学问综合应用的实践训练，着是我们迈向社 会，从事职业工作前一个必不少的过程.”千里之行始于足下”，通过这次 课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义.我今日仔细的进展课 程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔 驰打下坚实的根底. 我们的课程设计题目是：设计胶带输送机的传动 装置(如右图所示) 工作年限是10年 工作环境多飞尘 滚筒圆周力F 是1500牛 带速v是1.6米每秒 滚筒直径D是250毫米 滚筒长度l 是 600 毫米 在这次课程设计中我们共分为了 8 个阶段： 1、设计预备工作2、总体设计3、传动件的设计计算4、装配图草图 的绘制 5、装配图的绘制6、零件工作图的绘制7、编写设计说明书8、辩 论 在前几周的计算过程中我遇到了很大的麻烦，首先是在电机的选择过 程中，在把一些该算的数据算完后，在选择什么电机类型时不知道该怎么 选择，虽然课本后面附带有表格及各种电机的一些参数我还是选错了，不 得不重新选择。在电机的选择中我们应当考虑电机的价格、功率及在设计 时所要用到的传动比来进展选择，特殊要留意方案的可行性经济本钱。 在传动比安排的过程中，我一开头安排的很不合理，把减速机的传动比分 成了 4，最终导致在计算齿轮时遇到了很大的麻烦。不得不从头开头，重 新安排。我们再安排传动比的时候应当考虑到以后的齿轮计算，使齿轮的 分度圆直径合理。 在把电机的选择、传动比选定后就开头进入我们这次课程设计的重点 了：传动设计计算。在一开头的时候我都不知道从哪儿下手，在杨教师和 张教师的热心讲解和指导下，明白了传动设计中齿轮的算法和选择。在选 定齿轮类型、精度等级、材料及齿数时，我们肯定得根据书上的计算思路 逐步细心地完成，特殊一些数据的选择和计算肯定要合理。当齿轮类型、 精度等级、材料及齿数选择完成时，在分别按齿面接触强度设计和按齿根 弯曲强度计算，最终通过这两个计算的比照确定分度圆直径、齿轮齿数。 这次设计中最终一个难点就是轴的设计了，在两位教师的细心指导下， 我实行了边画边算的方法，确定了低速和高速轴后又分别进展了校核，在 这个环节中我觉得轴的校核是个难点，由于材料力学没怎么学好导致计算 遇到了麻烦，这也充分的表达了学问的连贯性和综合性。在平常的学习中 任何一个环节出了问题都将会给以后的学习带来很大的麻烦。