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西师大版第十一册《积累与运用(五)》教学设计
一、温故知新
1．读三句话，体会当中省略号的作用。
2．同桌交流。
3．小组讨论：你明白省略号还有哪些作用吗？请举出例子。
4．全班交流。
5．教师总结。
二、语海拾贝
1．读两组对联，说说你发觉了什么。
2．与同桌一起探讨如何断句。
3．采纳自读、对读等方式充分朗读对联。
4．全班交流搜集到的其他趣味对联。
三、互动平台
1．读对话，说说你明白了什么。
2．概括明白得文章内容的方法。
3．交流在《韦德的心愿》中应抓哪部分来深入明白得文章内容。
4．以其他课文为例，谈对此方法的明白得。
四、综合性学习
1．读题，摸索本次综合性学习的要求有哪些。
2．审题。
3．小组设计活动方案。
4．开展活动。
5．班上针对活动进行总结、交流。
6．评议最佳活动小组。
五、习作百花园
1．复习导入。
往常，我们早就学习了书信这种应用文，有谁能说说书信的格式是如何样的呢？
写书信时，我们应注意哪些方面的问题呢？
2．阅读要求，审题。
3．拓展思路。
4．学生习作，教师巡视。
5．选择几篇优秀习作讲评，学生修改自己的习作。
6．抄写。
六、自主阅读园地
1．自由读诗歌，说说你读明白了些什么。
2．小组交流，从诗歌中感悟到些什么。
3．同桌练读，体会诗中情感。
4．表演朗读。
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