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西师大版第十一册《积累与运用( )》教学设计
一、温故知新
1．学生自读本题内容，说说读明白了什么，将不明白的提出来。
2．对不明白的地点加以引导和点拨。
3．拓展：你还能用成语概括哪些文章的要紧内容？教师也可出示短小熟知的文章让
学生用成语进行概括，如《火烧赤壁》等。
二、语海拾贝
1．学生自读本题内容，说说读明白了什么。对《论语》进行简单的介绍。
2．指名说说每句话的意思，不明白的句子教师加以说明，明白这几句话差不多上学
习方面的名言。
3．拓展：你还明白哪些古文中关于学习的名言？
4．比一比，看谁记得最多。
三、互动平台
1．学生自读对话，了解本题内容。
2．汇报，你读明白了什么？
3．练习，找出《景德镇的瓷器》中的中心句。
4．拓展：你还能从本册学过的其他文章中找出如此的句子吗？
四、综合性学习
1．自读本题，了解要求。
2．教师介绍办报的一些差不多方法,学生观看自带的报纸,学习办报的方法。
3．自由组合，讨论学习园地的内容和分工。
4．各组汇报本组的内容，相互交流和学习。
5．《学习园地》展览，评比。
五、习作百花园
1．学生读本题要求。
2．分组讨论交流选材内容。
3．学生试写。
4．评改习作。
六、自主阅读园地
1．学生阅读。
2．交流与汇报。
（1）本文较长，你是用什么方法进行阅读的？
（2）本文要紧讲了什么？
（3）谈谈你读了本文后的方法。
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