【如何做阅读】二年级语文暑期衔接讲义 练习 十九 儿歌、儿童诗阅读入门（人教部编版，含答案）.docx

专项训练 第 十九 周 儿歌、儿童诗阅读入门 “我有一个只毛驴，我从来也不骑，有一天我心血来潮骑着去赶集……” 一首首耳熟能详的儿歌飘荡在小朋友们童年的天空。儿歌和儿童诗脍炙人口， 不仅描绘快乐的生活，展现大自然的美好，还教给我们一定的道理。让我们放 飞心情，学习更多的儿歌和儿童诗吧！ 儿歌和儿童诗两者合称儿童诗歌。儿童诗歌是一种受小朋友喜爱的文学形 式。它具有感情强烈、语言精练、形象鲜明、音乐性强的特点，一般分行排列。儿童诗歌的语言精炼含蓄，它高度集中地反映自然景色和社会生活，阅读 时要理解诗句中包含的意思。 儿童诗歌的一大特点就是想象，没有想象就没有诗歌。因此，阅读儿童诗 歌要展开想象的翅膀，使诗中描绘的形象在头脑中形成一幅色彩鲜明的图画。 我们在阅读儿童诗歌时，一边读，一边想，一方面可以加深对诗歌的理解，另 一方面可以培养和提高自己的想象力。 儿童诗歌不似古典诗中有固定的字数，但它也是有韵律的a在朗诵时，要 注意把握诗歌中的韵律，调配好速度，速度不能快，快了既不利于读准字音, 也不利于听者对诗意的深刻理解。还要努力使语调和情调协调起来，才能使其 更具感染力。 儿童诗歌是为儿童创作的，以优美的韵律和凝练的语言书写儿童的情趣和心声，能使我们在具体可感的画面中感受诗情和诗美。 阅读训练 训练六十八 家 树叶是小毛虫的摇篮， 花朵是蝴蝶的眠床， 歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的巢o 辛勤的蚂蚁和蜜蜂，都住着漂亮的大宿舍° 螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里， 绿色无际的原野是蚂蚱和蜻蜓的家园o 奇怪的风没有家， 跑东跑西也找不到一个地方休息。 漂流的云没有家， 天一阴就急得不住地流眼泪。 小弟弟和小妹妹最幸福啊！ 生下来就有爸爸妈妈给准备好的家， 在家里安安稳稳地长大。 连一连,帮下而的小动物找家。 小毛虫 花朵 蝴蝶 树叶 小鱼 原野 蚂蚱 小河 2.照样子,写句子。 例：花朵是蝴蝶的眠床。 是白云的家。 是 。 3.每个人都有自己的家，你的家是什么样的,你爱你的家吗？试着写写看吧! 阅读训练 训练六十九 雨 蹦蹦跳跳自天而下走到大海， 大海笑起浪花。 走到沙漠， 沙漠张开嘴巴。 走到森林， 森林响起沙沙。 走到田野， 庄稼笑哈哈。 走到屋檐， 屋檐哗哗哗。 听，雨在说话： “我来啦！我来啦！” 大地上， 小树、小草、小花， 还有麦苗和豆荚， 都来迎接它。 1.雨为什么是“云的娃娃”？ 2.大地上的植物为什么“都来迎接它”? 3.试着用“蹦跚跳跳这个词造一个句。 阅读训练 训练七十 爱祖国 我们爱自己的祖国。 小白鹅说：“祖国有清清的小河。” 小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。” 小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。” 小蜜蜂说：“祖国有甜甜的花朵。” 小朋友说：“祖国地大物博，我们过着快乐幸福的生活。” 儿歌中有个词语是说祖国土地广大,物产丰富,这个词是 用直线画出这篇小短文的中心句。 3.这篇儿歌表达了作者的什么感情? 4.请你再想象一个小动物,说说祖国还有什么。 答案 家 1.小毛虫