学前儿童科学教育绪论《学前儿童科学教育》.pptxVIP

学前儿童学前儿童科学教育学前儿童科学教育—绪论情境创设情境创设情境创设一、学前儿童科学教育的内涵社会科学狭义的科学广义的科学自然科学思维科学自然科学一、学前儿童科学教育的内涵使受教育者逐步具备科学探究与科技应用能力的教育。以传授科学知识为载体，使受教育者学习科学思维与科学方法。培养受教育者的科学态度与科学精神、建立科学的知识观与世界观。科学教育一、学前儿童科学教育的内涵学前儿童科学教育是指对0-6岁学前儿童进行的科学教育，其中又以对3-6岁有进行科学教育为主。学前儿童科学教育的含义一、学前儿童科学教育的内涵教育目标侧重对科学态度、科学情感培养以及科学知识、科学思维的学习。01学前儿童科学教育的特点教育内容具有经验性、生成性与主题化等特点。02教育过程的探究性。03组织是注重个别教学和小组教学。04教育方法具有直观形象性、操作性和学前儿童自主性。05二、学前儿童科学教育的目标对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。15423能运用各种感官，动手动脑，探究问题。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。从生活和游能戏中，感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。《幼儿园教育指导纲要(试行)》爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。三、学前儿童科学教育的内容身边的物质的特点及其规律01无生命物质动植物三、学前儿童科学教育的内容身边的自然科学现象及其规律02天文现象物理现象气候与季节化学现象三、学前儿童科学教育的内容初步对数概念的理解及简单的数学方法的运用03理解集合概念空间与实践认识常见图形CEA数概念及运算理解量的概念BD三、学前儿童科学教育的内容生活中的科学技术04科学技术在家庭生活中的运用。科学技术在社会生产和社会生活中的运用。12小结一二三学前儿童科学教育的内涵学前儿童科学教育的目标学前儿童科学教育的内容小结3124实验探究活动科技制作活动观察认识活动种植活动7685认识几何形体活动计数活动分类活动饲养活动学前儿童学习愉快！