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暴风雨
【教学要求】
1.学会本课“碾，眠”等12个生字，理解“窒息”“惊悸”等词语。
2.有感情的朗读课文，背诵课文。
3.体会文中比喻句的好处，并会仿写比喻句。
4.感受文中描写的暴风雨的景象，理解课文最后两段，懂得要全面看待事物的道理。
【教学重点】
找出文中的比喻句，体会比喻句的好处，感受暴风雨的景象。
【教学难点】
理解课文最后两段，懂得全面看待事物的道理。
【教学课时】
两课时
【教学过程】
第二课时
一、复习旧知，过渡导入。
上节课，我们了解了文章的写作顺序，初步感受了这场雨的大。这节课继续学习下文。
二、学习课文第二部分，品读重点词句。
1.以自己喜欢的方式自由读2—6自然段，看看作者描写了雨中的那些景色？用“”划出，这些景色有什么特点？用“~~~~~~~~”划出。
2.反馈学精。
A.描写了闪电，雷，狂风，瓢泼大雨
B.重点指导理解下列语句。
第二自然段修辞手法是什么？把什么好处？（运用比喻的手法，写出了暴雨如注，倾盆大雨的特点）
C.铿锵的乐曲……仿佛……把什么比做什么？有什么好处？（雨变小，淅沥，温柔甜蜜）
3.总结学习方法。
三、学习课文第三部分。
1.雨后写了那些景色？
2.你觉得哪种景色最美，读出你的感受。
3.重点理解两个比喻句。
绿叶上的水珠如同珍珠……把什么比做什么？写出了水珠的美。
四、你们能试着用“如同”“犹如”“宛如”说几个比喻句吗？
五、学习最后一部分，领悟道理，深化主题。
1.读后，说说你对最后两段话的理解。
2.师生总结
看事物要从多个角度全面地看，事物的弊端之处，往往隐藏着优点，正如狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
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