2022《我们怎样学语文》读书报告.docxVIP

《我们怎样学语文》读书报告 我阅读，我思索，我探讨。阅读中外语文教育的名著，思考如何才能提高教学的效率，探索语文教学的新路子。今年，我阅读了一本书，让我有豁然开朗，柳暗花明的感觉。 这是王丽女士编辑、作家出版社出版的《我们怎样学语文》一书。这本书，共收集了70多位国内著名专家、学者的文章。这些文章，都是他们回顾自己求学时代怎样学习语文，怎样打好语文功底的经历，像冯其庸、彭扑、于漪等，都是我所敬仰的人物。 当今是个崇拜名人的时代，我之所以喜爱这本书，绝不是由于它们都是名人的文章，吸引我的是文章的内容。 这些文章，牢牢地吸引了我的眼球： 生命的叙事。书中的文章，不同于那些大部头的专著，没有逻辑的论证，没有专业术语的枯燥，更没有原则的规限，有的只是生动地叙述。里面的一篇篇文章，都包含着每一位作者的生活、学习、生命的意蕴，告诉了我们，在他们的生命历程的那个特定的时期，他们是怎样在语言文字世界里徜徉的，让我们能够深深体会到他们的语文学习是怎样伴随着生命的跃动而进行的。例如冯其庸先生，在他的文章《我的读书》中写到他的国文老师张潮像老先生，是无锡有名的词人。“有一天，他在课堂上讲《圆圆传》，讲到吴三桂开山海关迎清兵入关时，竟痛哭流涕，大骂吴三桂叛国投敌。学生听了，非常感动，大家心里明白他是在骂与日本人合作的汪伪汉奸。但大家都替他捏一把汗，因为我们课堂上，经常有日本人穿便服坐在后排‘听课’的，老先生年龄已大，根本不知道情况。幸好那一天没有日本人来‘听课’，总算没有出事。”阅读这样的文字，我们分明能够感觉到其中所流淌的生命之流，能够感受到这种课堂气氛的灵动与激情。原来，语文的课堂就应该是充满生命活力的，而不仅仅是理性的独占鳌头。书中，更多的作者用这样的文字叙述自己读书的经历，让我们读来真能感受到他们语文学习的快乐。 明理悟道。更为重要的是，这本书让我明白了语文教学中的一些道理，领悟到一些语文学习的成功之道。 我们知道，教以学为基础、为目的，教是为学服务的，语文教学，在很长的一段时间里，强调的是教，让学生为老师的教服务。现在，我们终于明白了那种教法的不人道之处，违反了教育基本规律。 那么，语文教学如何才能为学服务？这本书让我们明白： 语文学习是一个浸染的过程。书中的文字，让我们明白，语文的学习，不是可以一蹴而就的，有一个长时间的吸收与消化的过程，不可能取得立竿见影的效果。文章的作者，他们的语文学习，都是从小阅读各种书籍开始的。他们的学习，几乎都遵循了一个不言自明的规律：大量的阅读。舒芜在他的文章《楼上群书楼下一指》中回忆：“我幼年家居，房间里有一个小书柜，……我守着这个书柜，翻来覆去地看这些书刊，主要是在十二岁之前读家书的时候读的。家塾里读的是《四书》、《五经》、唐诗宋词等等。课外，自七岁读《三国演义》，接着照读了《水浒传》、《封神榜》、《西游记》、《说岳全传》、《说唐》、《聊斋志异》《阅微草堂笔记》等等（《红楼梦》是进了高中才读的），往往也废寝忘食，实际无非看故事，找热闹，谈不上欣赏。”就是在这样的濡染过程中，他们的语文逐步水平得到提高。 好的老师。在他们的回忆中，我发现一个普遍现象：他们都遇到了好的语文老师。那些老师，他们自身的语文素养高，教学中，他们几乎都是全身心地投入，把学生的全部神情，全部吸引到了课堂。著名语文教师于漪在她的文章《常忆常新》中写道：“他描述得那么生动，那么富有感情，我被深深地吸引住了，犹如身临其境，品尝着其中的快乐。”书中类似的描述比比皆是，不胜枚举，读后，真能给人一种如临其境的感受。