课 题：美丽的集邮册 .docVIP

第六单元：方寸世界课 题：美丽的集邮册 第六单元：方寸世界 课时：36 教学目标： 1、通过学习会认10个生字，会写12个生字，能够有感情的朗读全文。 2、根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。 3、通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。 4、课外引导学生收集有关资料，培养学生的自学能力。 教学重点：通过课件激发学生感情，引导学生带着自己的感受采用多种形式朗读课文，体会祖国山河的壮丽、历史文化的灿烂。 教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 一、激趣导入 二、看题质疑 三、出示学习目标 师：同学们，看！这是什么？（课件伴轻音乐出示几张邮票）老师看到同学们被深深地吸引住了，你们看到什么了？有什么想说的吗？ 师;没想到小小的邮票中蕴含着这么多的知识，这节课我们就一起走进高帆的美丽的集邮册，一起来领略集邮册里更多的邮票。板书课题（美丽的集邮册） 师：来，我们齐读一遍课题。 师：看着这个题目，你最想知道什么？ 师：真是个好办法，你们不但能提出问题，还能找到解决问题的方法，了不起。如果你能用你的方法把问题解决了，那就更了不起了！想不想做个更了不起的人？ 学习目标： 1、正确流利朗读课文，独立识记生字新词。 2、理解课文内容，感受作者爱国情怀。 生:我看到许多邮票。 这些邮票好美啊！ 生：我看到有票上有美丽的风景。 …… 生1：为什么说集邮册是美丽的？ 生2：集邮册里都有哪些邮票？ 生3：集邮册里的邮票都什么样？ 1、齐读学习目标 四、自读课文 五、合作解惑 六、精讲点拨 七、课堂练习 1、自读课文要求读正确流利。 2、检测字词 3、默读课文：找一找这本美丽的集邮册里有哪些邮票？ 4、引导概括 祖国象征 壮丽山河 历史长河 5、分小节朗读课文 （1）合作议题： 1、课文第二小节中作者采用一对一对的方式向我们介绍了不同的邮票，赶快找一找，把你找到的和大家分享！ 学生学习 交流汇报 3、指导朗读 2、第三小节中写到：“你使全世界惊叹：你使多少人着魔、、、、”全世界惊叹什么？着魔什么？ （2）小组合作有感情朗读课文。 从这一张张方寸大的邮票当中，你读懂了什么？ （爱国情怀） 交流： 为什么说“我”的集邮册“美丽”？（请摆板凳，捡纸片） 学生自读课文 指名检测、学生齐读 学生交流：? 有长城邮票、、、、、 指名合作读课文 学生读课文找句子 交流汇报： 第二小节：引导理解“玲珑俊秀、壮丽巍峨” 第三小节：引导学生理解“惊叹、着魔” 学生合作读课文 展示读课文 学生交流：自豪、感动、、、、、 学生思考交流 板书设计 美丽的集邮册 历史长河 祖国象征 热爱祖国 壮丽山河 课后反思 课堂收获：从这节课起，我尝试提高课堂效率，课文分析、理解，首先带着学生对课文每小节所写内容进行了整合，引导学生进行概括，从三个方面“祖国标志、祖国壮丽山河、祖国历史长河”去理解课文，学生总结很快并且对课文内容把握很到位，在此基础上交流体会“对句”的表达效果，最终升华到理解“爱国”情怀，我觉得教学效果较好。 最大的体会是：老师课前认真的备课对课堂的上课效果真的很重要，这节课我认为上得很成功。 课 题：《邮票是怎么诞生的》 主备人：宋碧宁 课时：37 教学目标： 进行默读练习，在规定时间内找出文章的主要信息。 了解邮票的诞生经过。 教学重点：练习找信息的能力 教学难点： 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 一、欣赏邮票 二、出示学习目标 三、引导学生质疑 四、自读课文 1、播放邮票课件 2、欣赏了这些邮票哪张给你留的印象最深？ 导入新课 1、练习默读 2、学习并练习在阅读中获取信息的能力 看到《邮票是怎样诞生的》这个题目，你想从中知道什么？ 出示自读要求： 1、默读课文 2、自读课文在不认识、不理解、需要帮助的地方标上小问号。 3、时间5分钟 1、学生观看 谈感受 指名读学习目标 明确学习目标 学生质疑、交流所提问题 1、学生默读课文 2、在需要帮助的地方标上问号 3、进行自读课文 五、合作学习 六、交流获取的信息 七、课堂练习 （1）、小组内交流遇到的问题。 合作要求： 有顺序的进行交流，组长做好分工。 记录整理小组内不能解决的问题。 准备好需要全班交流的问题 （2）检测文中易错词语、新词语（课件出示） （3）各小组交流问题 （4）引导给问题分类 （能从课文中找到答案的引导再读课文，不能找到答案的集体交流） 讨论什么叫“信息“？ 交流自己从课文中获取的信息。 正确流利的齐读课文 （请摆板凳，捡纸片） 学生进行小组交流，教师进行随机指导 有序交流 整理需