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已知函数 y = y1 + y2，y1与x 成正比例，y2与x成反比例，且当x=1时，y=4；当x=2时，y=5. (1)求y与x的函数关系式； (2)当x=4时，y 的值.
水平提升：
1.若 是反比例函数，则m= . 2.反比例函数 中，当x=2.5时，y=_____, 当y= 5 时，x=_______. 3.完成某项任务可获得500元报酬，考虑由x人完成这项任务，试写出人均报酬y（元）与人数x（人）之间的函数解析式______. 2
4
2
针对练习：
典型例题：
已知y是x的反比例函数，当x=2时，y=6. （1）写出y与x的函数关系式； （2）求当x=4时y的值.
,因为当 x=2 时，y=6，
解得：k=12
=3.
秀秀你的高智商 李贝说：“在如图所示的矩形ABCD中，AB＝6，BC＝8，P是BC边上一动点，过点D作DE⊥AP于点E.设AP＝x(x≤10)，DE＝y，则y是x的反比例函数．”你认为李贝说得对吗？请给出证明．
下列哪些式子表示y是x的反比例函数?并指出函数中相对应的k的值. 1. y = 4x; 2. y = 6x+1; 3. xy = 12 4. ; 5. 6. 7.
-1
反比例函数 的三种形式：
辨别真伪：
* * 九年级 数学 下册 26.1.1 反比例函数的意义 现有一张一百元的人民币，假如把它换成50元的人民币，可得几张？换成10元的人民币可得几张？依次换成5元，2元，1元的人民币,各可得几张？ 现在我们把换得的张数y与面值x列成一张表格： 请大家仔细观察这张表格，我们能够发现当面值由大变小的时候，张数会怎样变化？ 你知道什么没有变？ 即： y是不是x的函数？ 26.1.1反比例函数的意义已知函数 y = y1 + y2，y1与x 成正比例，y2与x成反比例，且当x=1时，y=4；当x=2时，y=5. (1)求y与x的函数关系式； (2)当x=4时，y 的值.
水平提升：
1.若 是反比例函数，则m= . 2.反比例函数 中，当x=2.5时，y=_____, 当y= 5 时，x=_______. 3.完成某项任务可获得500元报酬，考虑由x人完成这项任务，试写出人均报酬y（元）与人数x（人）之间的函数解析式______. 2
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针对练习：
典型例题：
已知y是x的反比例函数，当x=2时，y=6. （1）写出y与x的函数关系式； （2）求当x=4时y的值.
,因为当 x=2 时，y=6，
解得：k=12
=3.
秀秀你的高智商 李贝说：“在如下图的矩形ABCD中，AB＝6，BC＝8，P是BC边上一动点，过点D作DE⊥AP于点E.设AP＝x(x≤10)，DE＝y，则y是x的反比例函数．”你认为李贝说得对吗？请给出证明．
以下哪些式子表示y是x的反比例函数?并指出函数中相对应的k的值. 1. y = 4x; 2. y = 6x+1; 3. xy = 12 4. ; 5. 6. 7.
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反比例函数 的三种形式：
辨别真伪：
用函数关系式表示以下问题中变量间的对应关系： （1）京沪线铁路全程为1463 km，某次列车平均速度v（单位：km/h）随时间t（单位：h）的变化而变化 （2）某住宅小区要种植一个面积为1000 m2的矩形草坪，草坪的长y（单位：m）随宽x(单位：m)的变化而变化 （3）已知北京市的总面积为1.68×104 km2，人均占有面积S（单位：km2/人）随全市总人口n（单位：人）的变化而变化 思考：观察上面函数关系式，大家能否用一般形式表示以上三个函数呢？ 26.1.1反比例函数的意义 一般地,形如y= (k为常数,k≠0)的函数称为反比例函数. 其中x是自变量，y是函数. 自变量x的取值范围：x是不等于0的一切实数 注意：在实际问题中，自变量的取值还需考虑它的实际 意义。 . 反比例函数 x k 以下哪些式子表示y是x的反比例函数?并指出函数中相对应的k的值.
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