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【教学设计】 《让我们荡起双桨》 第一实验学校 邹雅廉 教学内容： ???????小学音乐《让我们荡起双桨》。 教学目标： 1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。 2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。 3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美?? 情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。 教学重点：? ???????１、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。 ???????２、引导学生有感情演唱。 教学难点： ???????１、掌握○ ×?× ×弱起乐句的演唱(及时、准确)。 ???????２、把握音准、节奏的准确 教学准备： ????????电子琴、课件、多媒体。 教学过程： ??一、激趣导入，引入新课 师生问好歌 师：老师给大家播放几段音乐，你来猜猜是神呢歌曲，请会唱的同学跟着唱或拍手。 师播放乐曲《西游记》、《红星歌》和《巴拉拉小魔仙》各小段。 ?生即兴的随音乐演唱、拍手。 ?师问生互动，学生齐声回答。（课件出示曲名） ?师：看来你们都很熟悉啊！你是在哪里听到的？ ?师：刚才这几首乐曲都是电影和电视中的音乐，都归属于影视音乐。（课件出示：影视音乐）影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。（课件出示） ??2、揭示课题。 ?? 这节课！我们就来学习一首影视音乐《让我们荡起双桨》，这是电影祖国的花朵中的插曲（课件出示歌名） ??二、介绍曲词作者 ?师：老师给大家介绍一下词曲作者（乔羽、刘炽）课件展示 ??三、介绍歌曲背景 这首歌曲创作于50年代中期，故事讲述的是北京小学5.2班在老师和同学们的共同努力下被评为最优秀的班级。为了庆祝，同学们来到北海公园到湖面上划船，当微风吹过脸庞，看到美丽的白塔倒影在水中，孩子们感到了生活的幸福和美好，他们划着小船唱出了此时心中洋溢的幸福…… 师：让我们随着音乐一起感受他们当时的心情（播放音乐，带问题听音乐） （教师播放录音范唱，学生即兴的随音乐做动作。） ?四、初听歌曲 ??设问：听过之后你有什么感受？ ?（旋律高低起伏很优美、抒情！歌曲非常好听、听到了歌曲我仿佛真的划着小船。） ??五、学唱歌曲 ?? 现在，我们就来学习这首很优美的歌曲，《让我们荡起双桨》的第一段。在学唱之前，我们先来拍一条节奏： 学唱0X ?XX?弱起小节 （师：这首歌的开头就是弱起小节） 板书：f p 力度符号， 师：这是以前我们学过的两个力度符号，谁知道它们的名字？ 2、学习mf（中强）用p-mf-f的力度依次拍节奏。 ???3、唱第一乐段旋律，（师：这是一个二声部的歌曲，我们先来学唱第一声部）引导学生用有强弱变化的声音演唱。 ??? 教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。 ???3、完整演唱歌曲旋律。 4、生演唱第一段歌词； 师：现在老师将这首歌加入力度符号来演唱一遍，你来听听在什么地方加入了力度符号？师用强弱不同的力度来演唱。 师：加入力度符号演唱能帮助我们更好的表现歌曲的情绪。 ???5、学唱二声部合唱。 ???教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句 二声部的合唱重点练习注意让同学体会二部合唱的效果。要注意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。 师生各自唱一个声部 分组唱二声部 ???6、融入自己的感情再来唱一遍！ 六、表演唱 ???? 请一个同学演唱，其他同学手握笔或尺作桨，想象在湖面上划船的情景。 八、总结下课 2014年7月