教学设计：分数加减法微课.docx

信息窗2 空气质量 教学内容： 课本14页，异分母分数加减法 教学目标： 1．理解并掌握异分母分数加、减法的计算法则，能正确地进行计算、验算。 2．在探索学习的过程中，培养学生观察、比较、归纳、概括和表述的能力，渗透转化的数学思想。 3．在学习过程中获得情感体验，感受探索成功的喜悦，体会数学与生活的联系。 教学重点： 理解并掌握异分母分数加、减法的计算法则，能正确地进行计算、验算 教学难点： 理解并掌握异分母分数加、减法的计算法则 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1．为改善空气质量状况某市实施了“蓝天工程”，下表是该市2022年9月份的空气质量状况。(课件出示信息窗2内容) (此处给学生增加介绍空气污染指数(API)的三个等级) 等级 优 良 轻微污染 占全月天数的几分之几 2/5 1/2 1/10 2．小组讨论：你能提出那些数学问题？并用算式表示你需要的时间。 3．组汇报，教师选择与本节课有关的内容板书 可能会出现如下的问题： (1) 空气质量等级为优的天数和良的天数共占全月天数的几分之几？ 2/5+1/2 (2) 空气质量等级为良的天数和轻微污染的天数共占全月天数的几分之几？ 1/2+1/10 (3) 空气质量等级为优的天数比轻微污染的天数多占全月天数的几分之几？ 2/5-1/10 还可能问：空气质量等级为优的天数比良的天数少占全月天数的