部编版五年级语文阅读理解 叶公好龙（上）课件.pptxVIP

部编版五年级语文 阅读理解 素养提升 专项训练 对标新中考 2022年适用 【课外阅读】叶公好龙 （上） 五年级 语文 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。 内容预告 1 学习理解文中的字、词 概括主要内容 短文理解与问题思考 2 3 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 阅读短文 阅读短文，回答问题。 叶公好龙 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。【译文】叶公子高非常喜欢龙，家里用的东西上画着龙，屋子内外也都刻着龙。天上的真龙听说了，就从天上下来。龙头从窗户探进来，龙尾拖在厅堂里。叶公一见，转身就跑，吓得魂不附体，脸色都变了。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的，是似龙非龙的东西。 学习理解文中的字、词 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 开凿 窥视 附近 záo kuī fù 字词积累 好 字词积累 喜欢。 古代木匠用的工具，在文中指用钩子画。 古代木匠所用工具，文中指用凿子刻。 文中指用刀、笔刻画。 本课是听说的意思。 好： 钩： 凿： 写： 闻： 字词积累 探望，偷看。本课指龙的头向叶公家窗户内探看。 窗户。 本课是伸出、延伸的意思。 掉头逃跑。本课指叶公看到真龙后的动作。 本课指叶公吓得脸色青一阵白一阵的，变化不定，非 常恐惧的神色。 窥： 牖（yǒu）： 施（yì）： 还（xuán）走： 五色： 字词积累 喜欢　喜爱 都表示对人或对事物有好感或感兴趣。 “喜欢”还有高兴的意思，指人的情绪变化；“喜爱”侧重于人的心理表现。 1.哥哥收到了大学录取通知书，全家人好喜欢呀！ 2.我很喜爱我们家的小猫。 字词积累 概括主要内容 学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 叶公好龙 变龙 画龙 刻龙　 见真龙 魂不附体 脸变色　 言行不一 主要内容 短文理解与问题思考 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 这个寓言故事讽刺的是那些口头上说爱好某样事物，实际上却并不是真正喜欢，表里不一的人。 《叶公好龙》这篇文章讽刺了什么？ 核心问题 一读：读短文，想一想：课文主要讲了什么内容？ 这篇文章主要写了一个叫叶公的人，他表面上十分喜欢龙，可是当见到真龙的时候他却吓得魂不附体了。 延伸问题 二画：画出文中描写叶公喜欢龙的语句，想一想：在生活中他还会怎样表现自己对龙的喜欢？从这些描写中你体会到什么？ 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。 他在生活中还会时时处处与人谈论龙，把玩龙的饰品，悬挂龙的画幅。叶公之所以这样做，就是为了竭力向别人显示他有多么喜爱龙。 延伸问题 三思：为什么说子高“非好”？他“好”的是什么？ 因为当真龙出现在他面前时他不是像他标榜的那样多么“喜欢”龙，而是吓得面无血色，魂不附体，转身就逃。他不是发自内心地喜欢，日常他做的只是表面文章而已。叶公是一个言行不一的人，他“好”的是似龙非龙的东西。 延伸问题 四拓：这个故事告诉我们什么道理？ 有些事是无法掩盖的，如果偏要设法掩盖，结果只能是自己欺骗自己。 延伸问题 【课外阅读】叶公好龙 （下） 五年级 语文 内容预告 1 品味重点句、段的语言 阅读积累 2 课后巩固阅读，好词好句积累。 赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。 阅读短文 阅读短文，回答问题。 叶公好龙 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。【译文】叶公子高非常喜欢龙，家里用的东西上画着龙，屋子内外也都刻着龙。天上的真龙听说了，就从天上下来。龙头从窗户探进来，龙尾拖在厅堂里。叶公一见，转身就跑，吓得魂不附体，脸色都变了。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的，是似龙非龙的东西。 品味重点句、段的语言 赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升