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PAGE2 / NUMPAGES2 能说会写《沟通》教学设计 能说会写《沟通》教学设计 教学目标1． 通过口语练习，使同学知道什么是沟通，怎样与人沟通，理解生活中时常需要沟通。2． 知道与人沟通不但要说清事情，还要讲礼貌，态度坦率、恳切，充分考虑到别人的感受。教学难、重点1． 培育同学把事情说清晰的力量。2． 引导同学学会沟通应讲究的方式方法。教学预备：图片教学时间：1课时教学流程：1． 创设情境，导入新课。（1） 同学们，你们看（图片）小红一早去吃早饭时，服务员不当心把牛奶洒到了她的身上，小红只好回家换衣服。等她到学校时，已经开头上课了。老师当众批判了小红。假如你是小红会怎么想怎么做呢？（引导同学理解，这时需要跟老师沟通。）（2） 在生活中需要与人沟通的时候许多。所以把握与人沟通的技巧是很重要的。这节课我们就来练习与人沟通。（板书课题）（3） 自由读教材的文字部分。看看生活中什么状况需要与人沟通，沟通时要留意什么。（自由汇报）2． 模拟情境，分层次指导。（1）接着上面的图片预设三种沟通方式： 小红立刻哭了起来，一句话也不说就回到了自己的座位上。  小红立刻大声争论道：“我不是有意迟到的，你不该这样责怪我，要不请你去问我妈妈！”  小红轻声对老师说：“老师，对不起！吃早饭时服务员弄脏了我的衣服，我由于回家换衣服才迟到了。”  请同学评价