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PAGE2 / NUMPAGES2 能被3整除的数的特征 能被3整除的数的特征 教学内容： 能被3整除的数的特征(《现代学校数学》第八册)．  教学目标：  1．使同学把握能被3整除的数的特征，并能运用特征进行正确的推断；  2．培育同学的观看分析力量和规律思维力量；  教学重点：  熟悉并把握能被3整除的数的特征．  教学难点：  通过概括能被3整除的数的特征把握肯定的数学思想和方法．  教具学具：  投影片、纸黑板、数字卡、作业纸  教学过程：  一、复检：  1．前面找们已经学习了能被2、5整除的数的特征，谁来分别说一说？  2．你能说出几个能被3整除的数吗？(板书其中两个45、234)  3．能被3整除的数有什么特征呢？这就是我们今日要讨论的内容．(板书课题)  二、新授：  1．质疑引入  刚才同学们口算验证了234能被3整除，老师依据这个数可以写出很多个能被3整除的数(板书243、324、342、423、432、2043、…)．你们想知道老师有什么窍门吗？下面我们一起来讨论．  2．引导观看  (1)9能被3整除吗？ 39  9的2倍能被3整除吗？ 板书 3(9×2)