难忘小学生活《成长足迹》教学设计.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 难忘小学生活《成长足迹》教学设计 难忘学校生活《成长脚印》教学设计 本阶段活动说明：　　“难忘学校生活”分成“成长脚印”和“依依惜别”两大板块。“成长的脚印”这一板块分三个活动阶段。第一阶段：学习教材中的阅读材料，了解活动建议，明确活动目标，争论活动方案，并达成“制作班级纪念册”的共识。其次阶段：以制作“班级纪念册”为轴心，把纪念册分为“集体荣誉”同学情深”“师恩难忘”“我爱我家”四个栏目，同学自主合作，制定小组活动方案，确定分工与合作的事项后分小组挖掘素材，多渠道收集资料，并围绕各个栏目分别组织过程性相互沟通。本堂课是在小结前阶段“同学情深”“集体荣誉”活动收获的基础上，连续进行“师恩难忘”这一栏目的制作相互沟通，同学将就活动中的收获和新生成的问题相互点拨，共享阅历，共同为本栏目的制作出谋划策。第三阶段：同学展现各自制作加工的文集，小组间相互沟通赏析，探讨活动成果的利用，为下一段活动的绽开奠定基础。 ［评点］ 　　1、对教材进行科学地二度开发，是新课程改革下老师必备的基本素养。在教材中，“成长脚印”版块并没有明确地提出可以从哪几个方面进行“班级纪念册”的制作。老师则是在对阅读材料深度阅读和理解的基础上，从中理出了便利同学活动的明晰思路。即四个栏目内容“集体荣誉”、“同学情深”、“师恩难忘”、“我爱我家”。　　2、