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PAGE2 / NUMPAGES2 能说会写《感谢》教学设计 能说会写《感谢》教学设计 教学目标： 1、通过训练和表演，知道感谢的方式和使用恰当的感谢语言。  2、借助情景使同学产生参预学习训练的兴趣，形成礼貌待人的意识。  教学重、难点：  1、能够选择适当的双向沟通方式。  2、能够真诚不夸张地使用感谢语言。  教学过程：  1、激发情感，朗读导入。  （1）由同学朗读。  同学朗读：我感谢我的母亲，使她给予我生命，在我困难的时候总会送来劝慰，在我寒冷的时候则送来暖和；我感谢我的老师，使她像蜡烛一样燃烧自己，让我的眼睛能看到将来，让我变得聪慧；我感谢我的伴侣，使您们让我在人生路途中得到鼓舞，让我不孤独。  （2）争论相互沟通。  ①平常在什么状况下需要感谢别人？  ②会议自己平常是怎么感谢别人的？  师：在生活、学习中，我们每一个人都会由于受到别人的关怀和关心而发出由衷的谢意，你是怎样向别人表示感谢的？先想一想，然后小组相互沟通。  （3）全班汇报小组争论的状况，师生评议。通过争论出示说话要求的第一段和其次段话，让同学分别谈一谈。通过评议使同学明白说话要求的第三段并总结出板书。  板书：  ①感谢的态度应是真心实意。  ②感谢是要把话