3.4.1简单机械-杠杆基础（讲义）-2022-2023学年九年级上册科学（浙教版）.docxVIP

浙教版九年级上册第三章第四节简单机械-杠杆基础 【知识点分析】一.杠杆 .杠杆的定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。 .杠杆的五要素: 阻力臂动力面 阻力臂动力面 (1)支点:杠杆绕着转动的固定点。(用0表示)(2)动力:使杠杆转动的力。(用E表示) (3)阻力：阻碍杠杆转动的力。(用F2表示)(4)动力臂:从支点到动力作用线的距离。(用L表示) (5)阻力臂:从支点到阻力作用线的距离。(用L2表示) 【杠杆的受力分析图】 阻碍杠杆转动的力 力作用线 的距离 二.研究杠杆的平衡条件.杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。 .实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。 C.始终竖直方向的拉力B会逐渐增大D.三次拉力抬升木棒的过程中所做的功均相 等 【答案】D 【解析】分析杠杆的五要素，如 分析杠杆的五要素，如如下图: 分析杠杆的五要素，如如下图 分析杠杆的五要素，如如下图: A.设杠杆与竖直方向的夹角为仇B的力臂 L/=cos0xOA 重力的力臂L； = sinO x — OA12 根据杠杆的平衡条件片 x cosO x OA = G x sinO x — OA 因。变大时，B也变大，A错误。 B.3与杠杆垂直，动力臂大小等于OA,保持不变，杠杆的G不变，在上升的过程中，阻 力臂变大，根据杠杆的平衡条件，逐渐变大，B错误；C尸3始终沿即沿竖直方向，由图可知，动力臂始终是阻力臂的2倍，根据杠杆的平衡条 件，B始终等于;G,故C错误。 D.由功的原理，使用任何机械不省功，三次拉力抬升木棒的过程中所做的功均相等，D正 确。 【例13］生活中处处有科学。以下日常工作，在使用时属于费力杠杆的是（）A.独轮车 A.独轮车 A.独轮车B.开瓶器 A.独轮车 B.开瓶器 【答案】c 【解析】独轮车、开瓶器和大锄刀在使用时相当于杠杆，动力臂都大于阻力臂，都是省力杠杆，而 钓鱼竿在作为杠杆使用时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故ABD不符合题意，C符合 题意。应选C。 【例14】小明在按压式订书机的N点施加压力，将订书针钉入〃点下方的纸张中，那么符合订书机工作时的杠杆示意图是（） N N 【答案】B 【解析】据图可知，当按压订书机时，其会绕着订书机左边的固定点o转动，即。为支点；所按压 的N点为动力E作用点，用的方向向下，而装订的物体对订书机有一个向上的阻力用， 故B符合题意，ACD不符合题意。 【例15］如下图衣架的挂钩两侧等距离安装着四个夹子。将三条相同的毛巾按以下图各种 挂法晾晒在室外的铁丝上，能让衣架在水平方向保持平衡的是（） 【解析】设一块毛巾重力为G,每个小格的长度为L A.左侧力与力臂的乘积为2Gx2L=4GL 右侧力与力臂的乘积为Gx￡=GL 左侧声右侧，故A不符合题意；B.左侧力与力臂的乘积为 2Gx L=2GL 右侧力与力臂的乘积为G*2L=2GL 左侧=右侧，故B符合题意；C.左侧力与力臂的乘积为 2G* L=2GL 右侧力与力臂的乘积为GxL=GL 左侧#右侧，故C不符合题意；D.左侧力与力臂的乘积为 2Gx2L=4GL 右侧力与力臂的乘积为G*2L=2GL 左侧声右侧，故D不符合题意。 【例16］如下图，4。8为一杠杆，。为支点，杠杆重不计，在杠杆右端4处用细绳悬挂 重为G的物体，当/。段处于水平位置时，为保持杠杆平衡，需在3端施加最小的力为 B；当80段在水平位置时保持杠杆平衡，这时在B端施加最小的力为死，那么（）A. F]F2 A. F]F2 A. F]F2B . A. F]F2 B . FjF2 C. Fi=F2d.无法比拟 【答案】B 【解析】当4。段处于水平位置时，如下图最省力 B F iIob=GIoa 所以 当03段处于水平位置时，如下图最省力 因为 F2l()B=Gl()C所以 色丝=Gx在-Ion loB 因为所以 f2g FiF2 【例17］如图是一种开瓶器，它利用杠杆原理可以单手轻易开启酒瓶盖。关于该杠杆说法 正确的选项是() A.该杠杆的支点是力点B.该杠杆可以省距离 A.该杠杆的支点是力点 B.该杠杆可以省距离 C.沿B方向开瓶用力最小 D.该杠杆类型与钓鱼竿相同 【答案】C 【解析】A.图中的开瓶器在翻开瓶盖时，阻力作用在A点，开瓶器绕3点转动，所以8点是支 点，故A错误。 B.开瓶器使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠，费距离，故B错误。 C.在图中阻力臂一定，作用在B和后的力臂要比B力臂长一些，根据杠的平衡条件可 知动力臂越长越省力，又因为开瓶盖时，动力方向向下，故沿B方向开用力最小，故C正 确。 D.钓鱼竿是费力杠杆，开瓶器是省力杠杆，故D错误。 【例18］有关开瓶器的利用说法正确的选项是（）A. A.要翻开瓶盖，应该向下用力 A.要翻开瓶盖，应该向下用力 A.要