《现代制造系统》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 现代制造系统 Modern Manufacturing System 课程代码 学分：2 学时：32 （其中：课堂教学学时： 26 实验学时： 6 上机学时： 课程实践学时: ） 先修课程：数据库技术、系统工程、运筹学、机械制造基础、机械CAD 适用专业：工业工程 教材：《先进制造系统》，戴庆辉主编，机械工业出版社，2013年7月第1版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 《现代制造系统》课程是一门面向工业工程专业本科学生专业素质教育、介绍先进制造系统的基础理论和基本技术的专业选修课。本课程从当代制造工程发展的特点出发，根据工业工程人才培养目标的要求，按“制造系统——制造模式——制造技术”三个层次来组织当代制造学科的基本内容。通过《现代制造系统》的学习，能够对现代制造系统中所包括的各部分内容具有明确的基本概念，必要的基础知识，比较熟练的掌握制造中的基本分析方法和设计方法。 本课程旨在使学生站在信息时代的高度，从系统的观点出发，把握制造系统的本质，掌握制造模式的原理，理解先进的制造技术群，了解制造业中使用的单元技术和系统技术，为工业工程技术在我国制造业推广应用提供行业技术知识，着重培养学生的创新意识、创新精神和创造能力。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。） 课程目标1：知识方面 1.1 掌握产品生命周期的内涵，掌握AMS决策属性，掌握几种先进的制造模式：并行工程、敏捷制造、大量定制、成组技术； 1.2 掌握几种先进的设计技术：CAX、DFX、MD、PDM，几种先进制造装备及技术：数控机床、工业机器人、装配线、柔性制造系统。 课程目标2：能力与素质方面 2.1提高学生的动手设计和实践的能力，比如搭建工业机器人、搭建工业叉车； 2.2增强学生的实践经验及综合素养，培养学生理论联系实际和创新精神。 注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准； （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写） 课程目标 毕业要求指标点 课程目标1 课程目标2 1.具有扎实的工业工程基本理论和专门知识，了解现代工业工程的理论前沿、应用前景和发展动态； ? 2.受到应用工业工程理论与方法去分析和解决实际问题的专业训练，具有从事工业工程工作所必须的调查、分析、表达、写作的基本专业技能； ? 3.具有较强的效果和效率、标准化和持续改善、局部和整体、人性化与创新等意识； ? ? 4.具有较强的学习能力和知识能力，具有较好的心理素质和开拓创新精神。 ? ? 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“?”，也可标注“H、M、L”。 二、课程内容与教学要求（按章撰写） 第一章 先进制造系统总论 （一）课程内容 1.制造、制造业的概念； 2.我国制造业的发展现状和作用； 3.产品生命周期； 4.先进制造系统、模式和技术的概念； 5.制造工程学科。 （二）教学要求 1.了解制造、制造业的概念； 2.了解我国制造业的发展现状和作用； 3.掌握产品生命周期和市场生命周期的内涵；（重点） 4.理解先进制造系统、模式和技术的概念； 5.了解制造工程学科发展的方向。 第二章 先进制造系统的基本原理 （一）课程内容 1.制造系统的类型； 2.AMS的组成、性能、建模原理； 3.AMS的决策属性； 4.制造系统的信息化。 （二）教学要求 1.了解制造系统的类型； 2.掌握AMS的组成、性能、建模原理；（难点） 3.掌握AMS的决策属性；（重点） 4.理解制造系统的信息化。 第三章 先进制造模式 （一）课程内容 1.制造模式的类型与作用； 2.几种先进的制造模式1； 3.几种先进的制造模式2； 3.几种制造模式的比较。 （二）教学要求 1.理解制造模式的类型与作用； 2.掌握几种先进的制造模式1：并行工程（重点）、敏捷制造、可重构制造、大量定制（重点）、成组技术（重点）； 3.掌握几种先进的制造模式2：精益生产（重点）、计算机集成制造、虚拟制造（难点）、网络化制造、智能制造（难点）； 4.掌握几种制造模式的比较。（重点） 第四章 先进设计技术 （一）课程内容 1.先进设计技术的定义、内容与特点； 2.计算机辅助X（CAX）； 3.面向X的设计（DFX）； 4.模块化设计（MD）； 5.产品数据管理（PDM）。 （二）教学要求 1.理解先进设计技术的定义、内容与特点； 2.掌握计算机辅助设计（CAD）（重点）、计算机辅助工艺设计（CAPP）（难点）、计算机