《消化系统》课程教学大纲（本科）.docVIP

消化系统 digestive system 课程代码 学分：2.5 学时：40 （其中：课堂教学学时：40 实验学时：0 上机学时： 0 课程实践学时: 0 ） 先修课程：人体结构学、细胞与分子生物学、人体机能学、感染与免疫 适用专业：临床医学 教材：《消化系统》，董卫国，人民卫生出版社，2015年5月第1版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 消化系统的基本功能是食物的消化和吸收,供给机体所需要的物质和能量，是机体的重要组成部分。本课程介绍了消化系统的生理功能，食物与营养，常见疾病的病因，发病机制，病理特点，通过消化系统的学习，为学生今后进入临床消化系统疾病的学习奠定坚实的基础。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。） 课程目标1、知识目标：掌握消化系统的结构、功能，生理调节过程，掌握常见疾病的特点，治疗与预防。了解消化系统与其他系统的关系。 课程目标2 、能力目标：较强的自学能力，有效沟通能力，能够通过采集病史，临床检查，对消化系统常见症状进行分析，达成疾病的初步诊断，了解治疗方法，预后评估。 课程目标3、 素质目标：具有团队合作精神，严谨的科学态度，良好的职业道德。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写） 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1-1……m-n 1.毕业要求1-1:具有良好的心理学、医学伦理学和其他人文社会科学素养，较强的社会责任感、良好的职业道德，具备良好的沟通能力和团队合作精神。 2.毕业要求1-2：掌握基础医学、临床医学、电子学的基本理论知识，熟悉有关放射防护的方法、了解国家有关放射使用和防护的政策、法规、和法律。 课程目标 毕业要求指标点 课程目标1 课程目标2 课程目标3 毕业要求1-1 ? ? 毕业要求1-2 ? ? 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“?”，也可标注“H、M、L”。 二、课程内容与教学要求 第一章 消化系统概述 (一) 教学内容 1 消化系统的结构概述： （1）消化系统组成 （2）胃肠道的组织学及肝、胰腺的组织学 2 消化系统的功能概述 （1）消化道平滑肌的生理特性：消化道平滑肌的一般生理特性和电生理特性。 （2）消化腺的分泌功能。 （3）消化道的神经支配及其作用：内在神经系统，外来神经系统。 （4）消化道的内分泌功能：消化道的内分泌细胞，APUD细胞的概念，胃肠激素的分泌方式，胃肠激素的生理作用。 （5）消化道血液循环的特点：消化道血供的特点，影响消化道血流量的因素。 (二)教学要求 1 掌握 消化系统组成和结构；消化道平滑肌的一般特性 2 了解 消化道平滑肌的电生理特性，胃肠神经支配及其作用，胃肠激素及其作用。 （三）重点与难点 1重点：胃肠的组织学、生理功能 2难点：胃肠神经支配及其作用，胃肠激素及其作用。 第二章 消化与吸收 (一) 教学内容 1口腔内消化 （1）唾液及其分泌：唾液的性质和成分，唾液的作用及其分泌的调节。 （2）咀嚼和吞咽：咀嚼，吞咽。 2 胃内消化 （1）胃液及其分泌：胃的分泌细胞，胃液的性质、成分和作用，胃液分泌的调节（刺激胃液分泌的内源性物质，消化期胃液分泌的调节，胃液分泌的抑制性调节）， 胃粘膜的细胞保护作用及消化性溃疡的现代概念。 （2）胃的运动：胃运动的形式及其调节，胃的排空及其影响因素，非消化期的胃运动，呕吐。 3小肠内消化 （1）胰液的分泌：胰液的性质、成分和作用，胰液分泌的调节。 （2）胆汁的分泌与排出：胆汁的性质和成分，胆汁的作用，胆汁得到分泌、排放及其调节。 （3）小肠液的分泌：小肠液的性质、成分和作用，小肠液分泌的调节。 （4）小肠的运动：小肠运动的形式，回盲括约肌的活动，小肠运动的调节。 4大肠内消化 （1）大肠液的分泌及大肠内细菌的活动：大肠液的分泌，大肠内细菌的活动。 （2）大肠的运动和排便：大肠运动的形式，排便。 5 吸收 （1）吸收的部位和途径：吸收的部位，小肠吸收的途径与机制。 （2）主要物质在小肠内的吸收：水的吸收，无机盐的吸收，糖的吸收，蛋白质的吸收，脂类的吸收，胆固醇的吸收，维生素的吸收。 (二)教学要求 1掌握 胃液、胰液和胆汁的成分和作用及其分泌的调节，胃、小肠运动方式，胃的排空及其控制，小肠内主要营养物质的吸收。 2 了解 消化的两种方式，口腔内消化，大肠内消化。 （三）重点与难点 1 重点 胃液、胰液和胆汁分泌及其调节，小肠内主要营养物质的吸收。 2 难点 胃液、胰液和胆汁的分泌及其调节。 第三章 食物与营养 (一) 教学内