湘艺版音乐七年级下册第三单元《美丽村庄》.doc

《美丽的农村》授课设计 授课目的： 能够依照《美丽的农村》的节奏、旋律、结构等特点，用快乐、开朗、热情、的情绪来演唱这首歌曲。 学会简单的分析音乐，学习一些简单的二拍子指摇动作。 重点： 歌曲《美丽的农村》的学唱，用快乐、开朗、热情的情绪来演唱这首歌曲。 难点： 有弹性的演唱歌曲。对音乐节奏的掌握。 教法： 欣赏法，比较法，演示法。 授课过程： 一、导入 在同学们的心中一个美丽的农村是什么样的？ 小桥，溪水，绿树，鲜花遍地。 这里有一副学生的绘画作品，描绘的他心目中美丽的农村，若是我请同学们用音乐来表现这 个美丽的农村，你们会选择什么样的音乐呢？ （提示：节奏—轻快的，旋律---紧凑的。） 若是让你们来演唱这样的歌曲，会什么样的声音来表现这样的音乐呢？ （快乐、开朗、热情、有活力的。） 下面我们来听一首意大利的民歌，看看那里的人们是怎么样来歌唱自己美丽的农村的？（播 放歌曲） 二、歌曲学唱 这首歌曲的演唱形式是什么？童声合唱。 找出一句最能表现歌曲轻快，开朗风格的句子。“啦啦啦” 曲谱分析视唱：这是一首二拍子的歌曲，这个乐句以弱起开始，速度较快，强弱为中强。 难点解决：十六分音符，均匀，第一个音是重音，有弹性的演唱，热情的快乐的情绪。 找一找，歌曲中还有哪些地方运用了弱起和附点节奏。（引出第一段。） 歌曲第一句学唱。 弱起小节；5—1的跳进—有一个推动的作用；高音“1”的演唱—轻快的点一下； 附点节奏的分析比较---增强了歌曲的律动性，轻快，开朗；切分音的分析； 第二小句与第一小句的比较，表现出赞美的感情。 （能够经过指摇动作示范。） 后两句与前面的基本一致，整段一起唱一唱，注意从声音中表现快乐，开朗，有弹性的演唱。 4.刚才老师经过两种指摇动作来表现音乐，一种是动感的，一种是抒情的，我们一起来学唱 歌曲的后边部分，试着思虑一下哪些地方适合表现动感，哪些地方适合表现抒情。 前半部分是抒情的，后半部分是动感的。 重复的三个小节，重申；附点节奏把一二两段连接起来，首尾响应；强音记号唱出动感，激动的情绪。 c高音“2”，长切分，与第一段的切分比较。能不能够不要那么长？---不能够，表现情绪更加 激动，振奋，感情更加激动，由衷的表达出对家乡的赞美。 再次聆听音乐，对进行歌曲的分析，想一想这些情绪是如何经过歌声来表达的。歌曲采 用二部曲式结构而成。歌曲的第一乐段：由弱拍初步，节奏比较密集。歌曲的旋律起伏较大， 给人以清爽开朗的感觉，在向大家描绘美丽的农村。歌曲的第二乐段：开始部分节奏疏密相间，其中切分节奏加长。旋律线主要奉上扬的趋势，令人情绪激动、振奋，感情更加激动， 由衷地表达出人们对家乡的赞美之情。快乐，开朗，热情，有弹性的声音来演唱这首歌曲。三、简单介绍意大利民歌的知识。 【意大利民歌】 意大利人的性格热情豪放，喜欢歌唱，意大利的音乐有着悠久的传统，也是美声唱法的发源地。意大利民歌美丽动人，丰富多彩，意大利民歌的种类有：船歌、恋歌、村歌、叙事歌、情歌、小夜曲、饮酒歌等，意大利民歌流利生动，极富歌唱性和浪漫色彩。【代表作品】 1、《桑塔?露琪亚》2、《重归苏莲托》3、《我的太阳》4、《啊！朋友》