小学音乐_《音乐小屋》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

二年级音乐下册《音乐小屋》教案 教学内容：演唱《音乐小屋》 教学目标： 1学生能够用活泼而有弹性的声音演唱《音乐小屋》,从“跳动的音符”获得音乐学习的快乐。 2认识音乐力度记号f和p，并能在歌曲演唱中运用强弱变化来表现。 学情分析：二年级的学生有较好的学习音乐的习惯，活泼好动，模仿能力强，对于形象直观形象的事物更加感兴趣，所以，我采用多媒体教学手段来激发学生学习的兴趣，让学生使用打击乐器来为歌曲伴奏，这样能够有效地培养学生的创新意识和音乐实践能力。学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，喜欢用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，直观的参与教学。喜欢听唱音短小有趣，形象鲜明的音乐材料。”乐于与他人合作，喜欢音乐实践。对比法，模仿法是他们最喜欢的学习方法。 教材分析：《音乐小屋》是一首儿童歌曲，2／4 拍。这首风趣的歌曲，轻松、愉快。三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚” 作响的玩具小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。　 教学重点： 学生能用活泼而有弹性的声音演唱《音乐小屋》，从“跳动的音符”获得音乐学习的快乐。并积极主动地参与各种音乐活动。 教学难点： 培养学生音乐感受、想像及表现能力，音准的掌握，唱好附点，唱好一字多音，即歌曲三