小学信息技术_第8课 规范文章看家功教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第8课规范文章看家功 教学过程： 一、童话导入，揭示课题 老师知道同学们喜欢读童话故事，今天特意为同学们准备了一篇童话故事，让我们一起来读读吧。 学生读故事。 师：读完这篇童话故事，你有什么感受？ 学生发表自己的看法： 生1：小飞猪遇到困难的时候，没有被困难吓倒，而是相信自己，勇往直前。 生2：短处有时候也能变成长处。 生3：小飞猪工作很努力。 生4：小飞猪真的很棒，我们要向它学习。 生4：小飞猪是一只快乐的小飞猪，在困难面前，它仍然很快乐。 生…… 教师总结：同学们刚才说的都很好，从小飞猪的成长故事中，我们深深地体会短处并不一定是坏事，在适当地机会，也可能会变成我们的长处。只要我们肯努力，每个人都会找到属于自己的正确的位置。 刚才，同学们就童话的内容方面说的都很好，那就版面而言，同学们仔细对比下面两个版面，哪些地方发生了变化？ 学生对比，并指出改变。 教师根据学生的回答，用屏幕笔圈出变化。 同学们观察的真的很仔细，发现了变化，根据同学们的回答，大致总结为三点： 1、标题字体变大，居中。同学们想一想，标题变大放中间的目的是什么？对，这样会让标题更醒目一些，让读者一眼就能看出哪个是标题。一般来说标题都要比正文大一些，要采用黑体，二号字。 2、段前空两格，在WORD中，这叫首行缩进。这样会使文章段落更清晰，层次更分明。 3、署名靠右，在WORD中，它的对齐方式叫右对齐，也是为了符合人们