小学道德与法治_《赶走烦恼》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

10 《赶走烦恼》教学设计 教学目标： 1.知道生活中有许多烦恼，知道这些烦恼的存在对身心健康的影响与危害，懂得烦恼并不可怕，要正确对待、战胜烦恼。 2.探究赶走烦恼的对策，学习用多种方法进行自我心理调节，训练和提高适应能力，健康快乐的生活。 3、能正确处理自己与别人的冲突、矛盾。 4、体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极向上的生活态度。 活动过程： 活动一：话烦恼 1、播放歌曲《小小少年》 师：像这首歌唱的那样，随着我们渐渐长大，我们的烦恼也增加了。其实，每个人生活中都会遇到烦恼。这是很正常的。有一个叫扬扬的同学一到星期天，就特别烦恼。看看怎么回事！ 2、在生活，学习中你有什么烦恼吗？说一说。 活动二：烦恼分类 师：通过整理，我发现大家的烦恼大致分成三大类：生活，学习，交际。 3、教师小结。 活动三：话危害 1、师：孩子们，回想一下，当你烦恼时，你的心情怎样？可以结合经历的事情说说？ 课件出示：烦恼的危害 2、师：看来烦恼对我们的身心健康，对我们的成长是有一定害处的。那么我们就想出办法，一起赶走烦恼吧 活动四：说方法，解决问题。 （一 ）说方法 1、师：孩子们，你有那些化解烦恼的方法？把你的方法在小组内交流。 2、小组交流 3、全班汇报 4、课件出示：消除烦恼的方法 师：其中，有些方法同学们也说到了，当然，消除烦恼的方法不止这些，同学们可以继续收集。 （二）、用方法解决问题