小学数学_乘法和连除的简便运算教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《乘法和连除的简便算法》教学设计 执教者 课题 人教版四年级下册乘法和连除的简便算法 解读理念 面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生过积极健康的生活，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决成长过程中的实际问题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。 学情分析 用运算定律计算和用连除解决问题，对四年级的学生来说，其实并不陌生，在三年级下册对连除解决问题的内容已经接触过了。今天的教学是在学生学习了加法、乘法运算定律和减法性质的基础上进行教学的。本节课分为两大块内容，首先是乘法简便运算的一题多解，许多题目根据不同的运算定律，会有不同的简便运算方法。其次是学习连除的简便运算。本节课着眼于通过不同的解法，让学生理解并掌握“一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个数的积”。 教材分析 内容标准 乘法和连除的简便方法 P29-31页 使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。 理解一个数连续除以两个数，改成乘以这两个数的积的算理。 ??? 3.培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识。 教学目标 情感态度价值观目标 通过灵活、合理的简便算法调动学生学习的积极性。感悟数学知识间内在的逻辑美，体验探索和发现知识的快乐，培养探索、创新精神。 能力目标