二年级语文下册课文27一匹出色的马教案新.docVIP

PAGE Page 1 7.一匹出色的马 课题 一匹出色的马 课型 新授课 设计说明 本课讲述了爸爸给妹妹一条柳枝当马骑的小故事，表现了孩子天真可爱的天性。本课的学习中，除了对课文基础知识的学习和独立思考问题外，我着重培养学生的思维能力和想象能力，并通过让他们说说自己发现的玩具来引导他们发散思维，观察生活，同时启发学生要独立面对生活中的困难，学会成长，学会独立，不能一味地依赖父母。 学前准备 1.搜集记述自己发现的不需要花钱买的玩具。（师生） 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.会认15个生字；会写9个字；掌握多音字“发、看、还、舍、长、给、奔”。 2.正确、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。 3.培养学生观察能力和思考想象能力。 学习重点 初读课文，理解课文，掌握生字词。 学前准备 1.搜集记述自己发现的不需要花钱买的玩具。（师生） 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、创设情境，导入课题。（用时：5分钟） 1.启发谈话，让学生说说自己发现的小玩具，引入课题。 2.出示玩具制作过程的图片或视频，指导学生观察、发现。 3.揭示课题,板书课文题目。 1.学生自由交流自己发现的不花钱的小玩具。 2.通过观看图片或视频，了解玩具的制作过程。 3.学生齐读题目。 二、初读课文，识记生字词。（用时：10分钟） 1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。 2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。 3.检查自学情况，教学生字词。 4.指认生字，交流识字方法。 （1）开火车认读生字。 （2）用生字组词。 5.指导学生书写。 6.指导学生小组合作，分角色有感情地朗读课文。 1.自由朗读课文，圈画生字，借助拼音读准生字字音。 2.小组交流自学生字词情况。 3.仔细观察“我会认”中的生字，找出这些字的特点，并组词。 4.仔细观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些字。重点指导：“妹、波、纹、像”是左右结构，“波”的右边是“皮”，注意不要和“活泼”的“泼”混淆；“匹”是半包围结构，最后一笔是竖折；“求”不要落了一点。 5.教师范写，学生观察、描红、临写。 6.小组成员分角色有感情地朗读课文。 1.我会拼写字词。 bō wén（ ） liàn liàn bù shě（ ） jǐnɡ sè（ ） pǐ（ ） qiú（ ） xiànɡ（ ） 2.我会给多音字组词。 发 fà（ ） 发 fā（ ） 看 kān（ ） 看 kàn（ ） 长 zhǎnɡ（ ） 长 chánɡ（ ） 奔 bēn（ ） 奔 bèn（ ） 还 hái（ ） 还 huán（ ） 舍 shě（ ） 舍 shè（ ） 给 ɡěi（ ） 给 jǐ（ ） 3.我会读。 郊外 葱葱绿绿 泛 柔软 绿毯 异常 株 跨 骑 拾 三、整体感知，理清层次。（用时：20分钟） 1.指名学生分角色朗读。 2.标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题： （1）这篇课文一共有几个自然段？ （2）本文讲述了一件什么样的事？ 3.读句子，边读边想象画面： 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 1.朗读课文。 2.标出自然段，根据课文内容回答问题： （1）本文一共有7个自然段。 （2）本文讲述了我们一家出外散步，妹妹走不动了让妈妈抱，后来爸爸给了妹妹一根柳条，妹妹高兴地骑着“马”跑回家了。 3.学生展开想象，可以用画笔把想到的画面画出来。 4.填量词。 一（ ）小河 一（ ）田野 一（ ）枝条 一（ ）柳树 一（ ）马 5.用新学词语造句。 恋恋不舍： 异常： 柔软： 葱葱绿绿： 出色： 迎接： 四、总结，拓展。（用时：5分钟） 1.总结本课学习内容。 2.布置作业。 1.学生畅谈本课学习所得。 2.继续描红、临写、抄写词语，进一步巩固生字新词。 教学反思 要以孩子的兴趣为前提，能激起孩子的学习兴趣，让学生主动积极地去读书，去寻找问题的答案，比如记生字词时，运用多种方式方法，做些小游戏，让学生在游戏中快乐地记住生字词，而不是一味地灌输。阅读教学中，教师要以多种形式为学生创设机会