《现代汉语》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 现代汉语 教学大纲 （Modern Chinese Language） 课程代码：《现代汉语》（上《现代汉语》（下 学分：7 学时：112 （其中：课堂教学学时：112实验学时： 上机学时： 课程实践学时: ） 先修课程： 适用专业：汉语国际教育 教材：《现代汉语》（增订五版）上、下册，黄伯荣、廖序东，高等教育出版社，2011年6月第5版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 《现代汉语》是中国语言文学专业基础课，它是古代汉语、语言学概论、写作学以及其他专业选修课的基础和先选课程。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求，确定课程目标。） 课程目标1:本课程根据普通语言学基本理论，讲授现代汉语语音、文字、词汇、语法、修辞的系统理论知识，使学生全面系统地掌握这些知识，为今后担任汉语教学、汉语应用研究工作打好理论基础。 课程目标2：能将所学理论用于解决实际问题，规范应用语音、词汇、语法；提高理解、分析和运用汉语的能力。提高理论水平，摆脱单凭语感解决汉语言问题的束缚，使教学效率得到较大提高。 二、课程内容与教学要求（按章撰写） 第一章 绪论 （一）课程内容 第一节 语言概说 语言的性质 口语和书面语 共同语和方言 第二节 现代汉语概说 1. 现代汉语的特点 2. 现代汉民族共同语 3. 现代汉语方言 4. 现代汉语规范 （二）教学要求 讲解语言的性质、现代汉语共同语及其形成、现代汉语方言、现代汉语的特点、当前我国的语文政策、汉语规范化。使学生对现代汉语有一个总体的了解。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 现代汉语的特点，现代汉语规范 第二章 语音 （一）课程内容 第一节 语音概说 1.语音的性质 2.语音的基本概念 第二节 声母 1.声母 2.声母的发音 3.声母教学 第三节 韵母 1.韵母 2.韵母的发音 3.韵母教学 第四节 声调 1.声调 2.声调的发音 3.声调教学 第五节 音节 1.音节 2.汉语音节的构成和特点 3.汉语音节的拼合 4.汉语音节的拼读 5.汉语音节的拼写 第六节 音变 1.音变及其普通话音变的种类 2.轻声 3.儿化 4.变调 第七节 音位 1.音位 2.普通话音位 3.音位在汉语教学中的作用 第八节 朗读和语调 （二）教学要求 讲解分析现代汉语普通话的语音系统，使学生能够全面地理解语音的构成，具有分析语音的能力；熟练地掌握《汉语拼音方案》，能流畅地说比较标准的普通话；准确理解音位理论，能够深入剖析不同语言的语音系统的本质特性。 （三）重点与难点 语音的性质,汉语拼音方案,现代汉语的音节结构,音位系统,音变。 第三章 文字 （一）课程内容 第一节 汉字的性质 1.文字 2.汉字 第二节 汉字的形体 1.汉字的笔画 2.汉字的结构 3.汉字的笔顺 4.汉字的构造 第三节 汉字的整理 1.汉字整理的历史和汉字标准化 2.汉字字形的整理 3.汉字字音的整理 4.汉字字量的整理 5.汉字排序的整理 第四节 汉字正字法 1.什么是正字 2.错别字的类型 3.错别字的成因 4.纠正错别字的方法 （二）教学要求 讲解汉字的性质、现代汉字的构造、汉字的整理、标准化和正字法。使学生理解汉字的特点，掌握规范的现代汉字，具有使用规范汉字、纠正错别字和进行汉字教学的能力。 （三）重点与难点 汉字的形体,纠正错别字。 第四章 词汇 （一）课程内容 第一节 语素和词 1.语素 2.词 3.词的构成 4.简缩词 第二节 词义的性质和构成 1.词义 2.词义的性质 3.词义的构成 第三节 义项和义素 1.义项 2.义素 第四节 词义的聚合－语义