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民族院校开展文化素质教育的方法（行业经济论文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：民族院校开展文化素质教育的方法 2 一、民族院校开展文化素质教育的现状及存在的问题 2 （一）各民族院校文化素质教育发展不平衡 2 （二）重特色建设，文化素质教育课程建设不够理想 3 （三）重专业教育，轻视文化素质教育 3 （四）专业教育和文化素质教育不能得到很好融合 3 （五）重人文知识传授而忽略人文精神提升 3 （六）文化素质教育课程体系不够完备 4 （七）实践上急于求成而缺少统筹考虑 4 二、民族院校要加强对文化素质教育的理解和认识 4 （一）要提高对文化素质教育内涵的理解 4 （二）要提高对开展文化素质教育重要性的认识 5 三、民族院校文化素质教育的主要内容 6 四、民族院校开展文化素质教育的路径方法 6 （一）建立有利于开展文化素质教育工作的体制机制 6 （二）要充分发挥教师在文化素质教育中的作用 7 （三）建立科学的文化素质教育课程体系 7 （四）要克服对民族特色以外课程不够重视的问题 8 （五）通过一、二课堂科学实施文化素质教育 8 文2：体育院校图书馆如何对大学生开展文化素质教育的探讨 9 1体育院校学生文化素质教育的特点与内容 10 2、体育院校图书馆对大学生进行文化素质教育的具备的条件 11 3体育院校图书馆对大学生进行文化素质教育的对策 11 参考文摘引言： 14 原创性声明（模板） 15 文章致谢（模板） 16 正文 民族院校开展文化素质教育的方法（行业经济论文资料） 文1：民族院校开展文化素质教育的方法 目前，随着国外高校开展通识教育和国内普通高校开展大学生文化素质教育以来，民族院校也普遍开展了大学生文化素质教育，在提高民族院校教育质量，改善人才培养模式，增强学生素质方面起到了良好效用。但依笔者的观察，民族院校的文化素质教育与民族院校的内在发展要求以及大学生成长成才对文化素质的内在需求方面还存在较大差距。民族院校因为有普通高校的特点，又有自身民族特色的实际情况，开展文化素质教育的时候，不能照搬照套普通高校的做法，应该探寻适合民族院校自身特色的文化素质教育路径方法，将文化素质教育的理念贯穿在民族院校人才培养的全过程，在培养高素质民族人才和可靠接班人上做出新贡献。 一、民族院校开展文化素质教育的现状及存在的问题 （一）各民族院校文化素质教育发展不平衡 民族院校存在着个别领导、部门和教师对文化素质教育认识错位的现象。文化素质教育是一种教育思想和教育观念，而这些个别领导、部门、老师把文化素质教育看成一种工作形式，存在着措施不力的现象。此外，民族院校因历史原因，大多基础比较薄，部分民族院校因经费问题，在文化素质教育方面投入不够，致使文化素质教育活动只能简单化甚至形式化，各民族院校文化素质教育发展不平衡。 （二）重特色建设，文化素质教育课程建设不够理想 民族院校普遍重特色建设，民族理论、民族艺术、少数民族文化等学科课程得到非常重视，但文史哲等基础学科的建设与发展相对就投入不足，对大学文化精神方面研究也不够，学校文化建设较差，层次不高，客观上弱化了文化素质教育。 （三）重专业教育，轻视文化素质教育 文化素质教育在民族院校的开展，使各民族学生的综合素质得到了一定程度的提高。但是实际工作中，文化素质教育与专业教育在民族院校没有得到同样的重视，部分民族院校误把文化素质教育当作了专业教育之外补充教育的东西，在这种观念引导下，文化素质教育课程被放在了一个次要甚至不太重要的位置上，两者没有得到同样重视，造成两者在事实上无关联甚至撕裂的局面。 （四）专业教育和文化素质教育不能得到很好融合 由于多年课堂教学养成的教学原则和教学方法，教师在进行教学时习惯只传授学生专业知识，而不能将文化素质教育融入到专业课教学中，很多教学采用的仍是以前的教学老路，专业课传授的是专业知识、专业技能，开设的文化素质教育课传授的是文化知识。在这样的局面下，很难让学生认识到文化素质教育的重要性，从而很难让其均衡学习人文社会科学知识与自然科学知识。专业教育与文化素质教育如何合理地搭配并能渗透是民族院校要解决的问题。 （五）重人文知识传授而忽略人文精神提升 很多民族院校错误地把文化素质教育等同于开设人文课程、举办人文讲座、阅读人文书籍，传授文化知识上面，这背离了文化素质教育的根本目的。文化素质教育的目标是提升大学生的人文精神和科学精神，培养大学生的完满人格。文化素质教育若不把归结点放在人文精神和科学精神的提升上，就会使文化素质教育成为民族高等教育的点缀。 （六）文化素质教育课程