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小学教育专业教学实习的思考（区域经济论文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：小学教育专业教学实习的思考 2 1以小学为依托建立教学实习基地 2 2教学实习中存在的问题 4 3加强教学实习工作的建议 5 文2：中职商品经营专业教学实习的思考 6 一、目前商品经营专业教学实习中存在的主要问题 6 （一）校外实习积极性低，实习质量不高 6 （二）校内实习机会少 7 （三）指导教师定位缺失 7 二、商品经营专业教学实习的探索 8 （一）积极引导校外实习 8 （二）努力拓宽校内实习 8 （三）完善实习巡查 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 小学教育专业教学实习的思考（区域经济论文资料） 文1：小学教育专业教学实习的思考 1以小学为依托建立教学实习基地 1．1弥补理论教学的欠缺。教学实习是小学教育专业教育教学的重要组成部分，构建一个科学的小学教育专业实践教学体系有助于弥补课堂理论教学的不足，有助于培养适应社会需要的小学教育教学的人才。要充分利用教学实习基地的优秀教师资源和硬件设施条件，结合在学校学习的专业课程的内容，把实践教学与理论教学有机地结合起来。小学教育专业一般是安排大二的学生到实习基地进行为期二周的实践活动，称为专业认识实习(教学见习)，方式是以听课为主。通过专业认识实习了解小学各种教学常规，熟悉现行的教学计划，可使学生感受小学教育教学工作的整体面貌;了解各学科的课程标准，初步学习编写教案的一般要求和格式;了解各学科文化知识在教育教学中的运用，以及课堂教学的一般结构和教学方法，有助于他们加强对专业知识的理解;在听课同时做好听课笔记，一方面是巩固加深认识课堂学习理论内容，另一方面也是对学生的基础理论、基本知识、基本技能进行综合实践训练。深化、活化课堂传授的理论知识，让学生在实践中进一步理解和运用教师的基本功的方法和技巧，有助于学生对小学教育教学社会地位和作用的正确认识。 1．2提供充足的教学资源。我们小学教育专业现已和本溪市实验小学、本溪市明山区实验小学、本溪市东胜小学、本溪市第二十四中学、本溪市张旗寨中学等建立教育教学实习基地。这些小学可以说是本溪市小学的佼佼者。它们可以为学生的教育教学实习工作提供各项教育资源，如:实习指导教师，小学教学材料，现代教育技术应用等。实习指导教师是有多年从事小学教学并有丰富的实践经验的优秀教师担任，他们思想境界高，业务精湛，是学生学习的楷模;各种的小学教学材料包括小学教育教学管理、小学教学过程管理等，材料齐全，通过学习和研究教学材料使学生明确学校的教学工作目标，知道保证学校教学工作有计划、有步骤、有条不紊地运转的理论根据;资料中还有声像材料，有优秀课例、优秀班会、优秀少先队队会、优秀家长座谈会等等，这些为实习的学生实践教学提供了真实的案例，对学生和教师研究并改进教学工作起到了促进的作用。实习教学基地的教师非常注重教学手段的应用，各个班级都有电子白板，大部分教师在上课的时候采用现代教育技术进行辅助教学，教学效果非常好，现代教育技术的应用为学生学习多媒体课件制作提供了良好的学习热情，使学生更好的掌握教师基本技能的目标有了明显的提高。 1．3为就业做准备。到大三年级随着专业课的陆续展开，学生学习了与小学教育教学相关的课程之后，安排为期六周的毕业前教育实践工作，称为教学实习。这时的实习主要是以讲课为主，是能力的一种体现。在指导教师的指导下，从思想上说，通过教育教学实习，和小学师生的接触，体验和感受教师职业的光荣感和责任感，更加热爱教育事业;从教学技能上说，具有独立从事小学教育工作的能力、研究学生年龄特点能力、适应小学的教学方法能力和小学师生融洽相处的能力、学会做班主任、少先队辅导员工作和组织课外活动的能力。教育实习基地为学生提供了学习的机会，突出了实用性的目的，实践过程帮助学生对理论知识的理解，深化学生对教师职业道德的教育和教师基本功的训练，熟练所学的各科文化知识、教育学专业知识和技能，进一步掌握科学教育、教学方法，为就业练成一身本领。 1．4促进教学改革和科学研究。教学实习基地的建设为教学改革和科学研究起到了促进作用。在实习准备过程中，领导经常深入到教学实习基地进行调研，通过与教学实习基地的领导和教师的广泛接触，发现小学教育专业现有的教学中存在的问题，如，小学教育专业所开的课程能不能与小学课程接轨，是否构建全方位的多层次的教学实践体制等。针对存在的问题，反复修改人才培养方案、课程设置、教学大纲，促进教学内容、培养目标等方面的改革和完善。教学实习基地为学生创新能力的培养和提高提供了平台，学生通过实习结合小学教学的实际