大班科学教案 有关《有趣的连接》课件.docxVIP

Word — — PAGE 1 — 大班科学教案 有关《有趣的连接》课件  上课时，就会有许多的问题会消失，但是这个时候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突发状况的时候就能够淡定的应对。每个小伴侣都是有自己的想法的，想要让大家安宁静静的坐在一起好好听讲，也是特别厉害的！下面是我我收集整理的大班科学教案 有关《好玩的连接》课件，盼望带您找到许多的幼儿园教案。  设计意图:  连接在幼儿的日常生活中随处可见，但他们对连接物体的这一科学原理概念模糊，需要我们供应、创设一个讨论、探究的机会和环境。因此，我设计了本次活动。本次活动让孩子们利用物品的连接，通过嬉戏、探究、尝试连接现象，知道连接与我们的生活亲密相关。从而激发孩子们观看、探究四周事物的爱好。  活动目标  1. 对四周事物有探究的爱好和愿望，体验连接胜利的欢乐  2. 尝试用各种方法将不同的物体连接起来,进展幼儿观看、比较力量和动手操作力量  3.了解各种连接在生活中的作用  活动预备  1.操作材料一:记号笔、夹子、回形针、插塑玩具、雪花片  2.操作材料二：干枣、吸管、珠子、小盒子、纸张、蛋糕纸盘、筷子，帮助材料：订书机、双面胶、白乳胶、牛皮筋、牙签、绳子、夹子  3.图片《猴子捞月亮》 《生活中的连接》 记录表 水彩笔  活动过程  一、活动导入，引起爱好  1.谈话  师:孩子们，你们听过《猴子捞月亮》的故事吗?故事里的小猴子们是怎样捞水里的月亮的?让我们一起来看一看吧!  2.出示图片，让幼儿自由的说一说。  师:谁来说一说小猴子们是怎样捞月亮的呀?(引导孩子们说出猴子是用连接的方法捞的)  小结:大家都观看得很认真，小猴子们一只抓住一只，一只连着一只，是用连接的方法捞水里的月亮的。  二、探究活动一：组织尝试连接。请幼儿把不需要帮助物连接的物品连接，并说说连接的方式  1.出示材料  师：今日呀，老师就想邀请孩子们探究“连接”的嬉戏，想不想玩?(想)老师带来了许多生活中常常要用到的东西，我们一起来看看是什么?(出示材料：记号笔、夹子、回形针、插塑玩具、雪花片)它们也想找好伴侣，你们能帮它们两个两个的连接吗?  2.提出操作要求  师：请孩子们听清活动要求，在操作的时候，请你保持宁静，假如有问题要举手，听到老师说“活动结束”的时候，请放下你手中的材料，我们大家一起来共享你的试验结果。好不好?  3.幼儿操作，老师巡察指导。  3.沟通共享：你刚才选择的是什么材料?你是怎么把它们连接在一起的。(引导幼儿描述：我用*的方法把**连接在了一起)  小结：用了夹、勾、绑、插等方法把同一种东西连在一起。由于他们开可以勾、可以绑、可以插、可以夹。  三、探究活动二：借助帮助材料连接。请幼儿把需要帮助物连接的物品连接，并说说连接的方式  1.介绍操作材料  师:老师这里还有一些材料，请你观看一下，这些材料它们好伴侣之间能连接在一起吗?(出示操作材料：干枣、吸管、珠子、小盒子、纸张、蛋糕纸盘、筷子。幼儿观看并发觉它们不能单独连接。)这些材料为什么不会连接在一起?可是它们也想和好伴侣连接在一起呢。怎么办?  2.介绍帮助材料  师：老师这里还有一些材料，(出示帮助材料：订书机、双面胶、白乳胶、牛皮筋、牙签、绳子、夹子)你能从这些帮助材料里选择出一种材料来关心它们连接在一起吗?(老师示范：我选择把筷子连接在一起。我用绳子，绑住一头，再绑住另一根筷子，这样筷子兄弟就连接起来了。老师描述：我用绳子把两根筷子绑了起来。)请你想方法试一试，这些帮助材料里哪些可以关心上面的材料连接起来?  3.介绍记录表，提出操作要求  师：这是什么?(记录表)请孩子们在试验的时候，一边操作一边记录，你是借助哪种帮助材料把它们连接在一起的呢，请你给它们连线，明白了吗?(明白了)在试验前，我要提出要求了，每个小伴侣都有一份操作材料，操作的时候请你保持宁静，有问题要举手，当听到老师说“活动结束”的时候，请把材料都放下，我们一起来共享你的试验结果，好不好?(好)现在开头操作吧。  4.幼儿尝试用多种方法连接所给材料，老师巡回观看指导。  5.组织沟通共享。  ①师：你是选用的是哪种材料?用什么方法把它们连接起来的?(如，我用牙签把两个干枣串了起来;我用订书机把两张纸订起来，像一本书。我用胶水(双面胶、白乳胶)把两张纸粘贴了起来。我用绳子把两根筷子绑了起来。我用绳子把两个珠子串了起来。我用牛皮筋把两根吸管扎了起来)(引导幼儿描述