大班科学教案及教学反思 有关《种子藏在哪里》课件.docxVIP

Word — — PAGE 1 — 大班科学教案及教学反思 有关《种子藏在哪里》课件  上课时，就会有许多的问题会消失，但是这个时候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突发状况的时候就能够淡定的应对。每个小伴侣都是有自己的想法的，想要让大家安宁静静的坐在一起好好听讲，也是特别厉害的！下面是我我收集整理的大班科学教案及教学反思 有关《种子藏在哪里》课件，盼望带您找到许多的幼儿园教案。  活动目标：  1.知道植物的种子有许多种类，它们各不相同，生长在各自的果实之中。  2.通过观看了解几种常见植物种子生长的部位。  活动预备：  1.请幼儿收集各类有种子的植物果实，如菜椒、苹果、玉米、葫芦、向日葵、花生、丝瓜及各种豆荚。  2.有籽西瓜1个。  3.每组小筐1个，塑料刀1把，小碟子若干，抹布1块，水果刀1把(老师用)。  4.幼儿操作材料：《种子的排列》。  活动过程：  (一)幼儿介绍各自带来的植物果实，引起幼儿查找种子的爱好。  1.老师：小伴侣带来了这么多的果实，谁给大家介绍一下，你带来的是什么?它是什么样子的?  鼓舞幼儿说出植物或果实的名称及特征。  2.老师出示西瓜，引发幼儿对西瓜种子的关注。  3. 老师：今年的西瓜成熟了，我们把它摘下来。明年，我们还想吃西瓜时，怎么办?  4. 引发幼儿对自己的阅历猜想并知道可用用种子种植。  5. 老师：西瓜有种子吗?你见过西瓜的种子是什么样子的吗?  6. 幼儿依据已有阅历描述西瓜种子的特征。  7. 老师：西瓜种子藏在哪里呢?  8.依据幼儿提议切开西瓜，找出西瓜籽并观看。  (二)探究其他果实的种子藏在哪里。  1. 老师：你们带来的果实有种子吗?.来源; 找一找它们的种子藏在什么地方?  2. 幼儿自由探究查找种子，将找到的种子放在小蝶子里。老师关心幼儿切开部分果实或敲开部分坚果的硬壳。  3. 老师：你带来果实的种子藏在哪里?你是怎样找到它的?种子是什么样子的?像什么?  4. 引导幼儿谈论并用语言描述自己用什么方法找到种子，以及种子藏在哪里。  (三)观看各种果实中的种子是怎么排列的。  1. 老师：我们找到了种了，再来看看植物和果实内的种子是怎么排列的。  2. 幼儿叙述，老师示范切开部分果实，引导幼儿观看果实中的种子的排列方式。  3. 请幼儿看幼儿操作材料《种子的排列》中几种果实种子是怎么排列的。  4. 老师：在种子不同的排列中，你又有什么新发觉?  (四)观看发觉种子的异同。  1. 老师引导幼儿与同伴对比观看不同的种子。  老师：看看你个同伴找到的种子，种子的外形颜色一样吗?有哪些一样的地方?有哪些不一样的地方?  2. 幼儿对自己与同伴的各种种子做进一步的观看，自由说说对种子的新发觉。  3. 老师：这些种子长得不一样，可为什么都叫种子吗?种子有什么用呢?回家可以去查一查资料也可以去找一找还能找到哪些种子。  活动延长：  将幼儿带来的植物的果实放在科学区中，引导幼儿连续探究发觉种子生长的不同部位或观看种子的排列形式。  活动反思：  在活动中，不是让幼儿对着图片来熟悉种子，而是让幼儿在实物中查找种子，一个“藏”字体现了活动的趣味性，让幼儿对查找种子产生爱好，激发其探究讨论的欲望。幼儿在活动中爱好很高，能用自己的方法来发觉各种植物种子部位的不同，并能用自己的方式来记录，能主动与他人沟通，并乐观说出自己的想法。  大班科学种子藏在哪里 这是大班科学种子藏在哪里教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。  活动目标：  1．探究发觉种子生长在植物的不同部位，多感官感知种子的外形与特征。  2．乐于发觉，会比较生活中事物的特征并大胆清晰地表达自己的发觉。  3．愿意动手操作，体验发觉的乐趣。  4．进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。  5．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。  活动预备：  1．稻子、苹果、向日葵、花生等图片。  2．各种种子的PPT。  3．熟悉一些植物的种子。  活动过程：  一、导入，激发幼儿查找种子的爱好。  师：小伴侣们，今日植物王国派人给我们送来了一封邀请信，邀请我们参与他们的种子大聚会，你们想不想参与？不过他们给我们出了很多难题，答出来才能参与