家居装饰设计综述3篇（国内经济论文资料）.docVIP

家居装饰设计综述3篇（国内经济论文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：家居装饰设计综述3篇 2 文2：家居装饰艺术教学实践思考及应用论文共3篇 2 第1篇：理工科院校开设家居装饰设计艺术通修课的教学实践思考 2 一、依据家居装饰设计课程目标制定教学计划 2 二、提高学生对家居装饰感性认识的策略 3 （一）使用合理的教学手段 3 （二）系统性组织教学内容 3 三、提高学生家居装饰设计的实践能力 3 第2篇：废旧玉米皮在家居装饰中的艺术化处理 5 一、玉米皮材料的特性与价值 5 二、玉米皮在家居装饰中的艺术化处理 6 三、玉米皮材料的应用前景 7 第3篇：陶瓷艺术及其在家居装饰中应用 7 1陶瓷艺术的含义 7 2陶瓷艺术的特点 8 3陶瓷艺术及其在家居装饰中应用 9 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 家居装饰设计综述3篇（国内经济论文资料） 文1：家居装饰设计综述3篇 文2：家居装饰艺术教学实践思考及应用论文共3篇 第1篇：理工科院校开设家居装饰设计艺术通修课的教学实践思考 随着时代的发展，人们的生活水平不断提高，实用性艺术课程更加受到学生的喜爱，如家居装饰设计课程。理工科院校开设该门课程不仅可以丰富教学结构，也能更好的培养出会生活、懂艺术的综合型人才。 一、依据家居装饰设计课程目标制定教学计划 理工科院校的家居装饰设计通修课程要充分考虑到社会需求，依据社会的发展趋向进行课堂教学设计。笔者认为教学可分为三个部分：第一，对建筑室的基本认知。如建筑室内外的地面、顶棚、墙柱结构的基本尺寸，国家的规范要求，合格的室内交付要求，城市规划与楼盘位置的关系，如何选择优势较大的楼盘等。第二，从艺术鉴赏角度介绍室内设计的风格，让学生有感性的认识。第三，对于艺术化的室内装饰设计进行分析讲解，如空间功能、色彩、陈设、灯光、绿化等角度。此外，随着生活水平的提高，人们对生活质量要有了更高的追求，因此空调设备、采暖、卫生设备、绿化配置等方面也都有相应的标准，教师在教学时，要注重这部分内容的安排。 建筑装饰是技术和艺术的综合，内容丰富、涉及面广，教师要将理论知识和实践经验相融合，合理的安排教学内容，让学生系统的了解家居装饰的知识。 二、提高学生对家居装饰感性认识的策略 （一）使用合理的教学手段 教师在进行家居装饰设计教学中，要用合理的方式进行知识的讲解。思维导图是一种有效的教学方法，它能够简单有效的表达发散性思维。使用图片和文字进行教学，可以将不同级别主体之间的联系和从属关系表示出来，将视听、颜色、图像、图文和主题、关键词进行链接。教师使用思维导图软件切换或是打开链接功能，就能够实现对某一个教学目标的控制。思维导图的教学方式能够提高学生的阅读能力和记忆力，让学生掌握逻辑和想象、艺术和科学中的平衡关系。 （二）系统性组织教学内容 家居装饰设计课程是一门系统性很强的课程，短期的通修课很难达到教学目标，但是可以让学生认知设计的过程，了解室内设计师的重要性。在课程中，教师可从家居装饰的空间、功能、色彩、灯光以及室内风格、家具、灯具等方面让学生了解室内装饰设计的原理。比如教师通过展示图纸绘制的过程，让学生感受到家居装饰的系统性。家居装饰的草图、正草图、绘制效果图直至正稿设计完成过程能够很好的体现“家居装饰设计”的宏观结构知识。教师要按照家具装饰设计工作过程的知识体系进行教学，给学生展示家居装饰项目独有的工作逻辑，让学生能够把家居空间装饰的立面、地坪、顶面、平面等项目和预算进行联系，从而形成微观的操作结构。只有微观和宏观的知识相互结合，学生才能真正掌握家居装饰设计的本质，更好的进行相关知识的学习。 三、提高学生家居装饰设计的实践能力 家居装饰设计课程不是室内设计课程，其是在专业室内设计的基础上进行的家居陈设装饰。家居装饰设计更加强调个性化，同时强调环保的理念。家居装饰设计提倡利用废物进行家居物品的制作，如利用花布制作靠枕，利用树叶、树枝制作装饰挂画等物品。因此，理工科院校家居装饰设计通修课的实践能力在于两个方面：一方面是识图，能看懂专业的设计图纸；另一方面，学生能够动手利用废物制作家居用品。 家居装饰设计属于建筑类的范畴，它的发展、深化、研究都离不开建筑设计。为了提高学生的实践能力和创新意识，教师要给学生创造实践的机会，让学生在活动中感受理论知识的重要性，将理论和实践相结合。在进行室内设计、钢笔画速写、室内立面图、室内平面图、家具布置等环节时，教师要带领学生进行相关的实践活动。比如让学生在绘图工具的帮助下徒手进行设计、绘画、抄汇等。建筑钢笔画速写主要是将建筑形象作