学前幼儿园_好玩的水教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《好玩的水》教学设计 一、活动目标： 1、初步感知水的特性，知道水是无色、无味、会流动，享受玩水的乐趣。 2、在科学活动中，激发幼儿探索的兴趣。 3、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。教育幼儿知道节约用水。 二、活动准备： 1、两个杯子（一杯清水、一杯酱油），两枚硬币。 2、水盆、水箱、杯子、勺子、海绵、漏斗、塑料袋、有洞的容器若干，小毛巾4条。 3、 PPT课件。 三、活动过程： 1、魔术导入，感知水的透明无味特性。 （1）师：今天，我要给小朋友们变个魔术。（出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油）。 提问：变出了什么？ （2）教师继续以魔术的形式，将两枚硬币放入杯中。 如果我把它丢到清水里，我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将硬币放进水里，其他幼儿观察。 提问:你们能看见硬币吗?为什么我们能看见?(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。) 出示酱油，轻轻地将硬币放进去，请幼儿观察。 提问:这一杯水怎样?和我们平时见到的水有什么不一样?请你看看这枚硬币放在里面会怎样?为什么我们看不清楚硬币呢? 教师小结:原来水是没有颜色，透明的；所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。 它闻起来是什么味道的? 教师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。 2、幼儿自由玩水，感知水的流动性。 ①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。 ②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述出来，引导幼儿观察水会流。 ③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。 ④、小结：水是会流动的。 3、幼儿进行尝试操作——帮水宝宝搬家，感知水的流动性。 师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗？就是帮水宝宝搬个家。 ①教师出示搬水工具，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动。 ②幼儿操作，教师巡回指导。 ③提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的？ 在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？ 小结：原来水是会流动的。 4、谈话：水的作用大。 启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节约用水。 《好玩的水》教学反思 水是日常生活中随处可见，人人每天都需要用水，水是生活中不可缺少的。而每次让孩子们入厕，我总能发现他们忘记或者没有拧紧水龙头，为了让孩子了解水的重要性，能够节约用水，所以我选择《好玩的水》来开展这次活动。以下是我通过这次活动的几点反思: 首先在活动目标上，我制定三点: 1、在游戏中感知水是透明的、会流动的特性及用途，知道节约用水。 2、在科学活动中，激发幼儿探索的兴趣。 3、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。教育幼儿知道节约用水。 在活动中这三点目标基本达到，感觉还是比较好。 其次在活动准备上，我准备了装水大脸盆。杯子若干，各种运水工具。这些玩具都是来自孩子生活中比较常见的，幼儿很感兴趣。 最后在活动过程中，我发现了几点优缺点: 1、根据孩子的年龄特点和在日常生活中的观察了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特别感兴趣。让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。 2、我在让孩子自由玩水探索的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观察，给予孩子更多的探索时间，这样才能使幼儿自主探索动性时欲得到满足。 3、在引导孩子感知水的流动性时，我用杯子、漏斗演示，让孩子自己得出结论，孩子们都能很快的说出水会流、会漏出来，但他们不会说水是流动的。语言表达能力上还是不足，不能把自己的想法很好的表达出来。在以后多注意培养幼儿的语言表达能力。另外，在帮水宝宝搬家之前，因为孩子们急于游戏，没等我讲完规则要求，有的孩子就已经开始了，秩序有点乱，在以后的活动中我会加强孩子们的常规训练。