七年级下册镶嵌教案.docVIP

镶嵌（第一课时） 教材：义务教育课程标准实验教科书人教版七年级（下册）第七章第四节 宁夏吴忠市第一中学马艳丽 一、教课目的 1、在实验与研究的学习活动中，使学生认识镶嵌的含义，认识到正三角形、正四边形和正六边形能够镶嵌平面，并能理解此中的道理。 2、经过研究多边形覆盖平面的条件，发展学生的合情推理能力，在活动中使学生的察看、猜想、归纳及着手操作的能力得以提高。 3、经过现真相境，让学生领会到数学的应用价值；经历对平面镶嵌条件的研究活动，提高数学学习的兴趣，成立优秀的自信心。 二、教课要点、难点： 教课要点：镶嵌的含义及平面镶嵌条件的研究。 教课难点：研究平面镶嵌的条件。 三、课前准备: 1、学生准备： ①每位同学分别准备好6-8个边长为5厘米长的正三角形、正四边形、正 五边形、正六边形。 ②收集相关镶嵌图片。 2、教师准备： ①生活中相关镶嵌图片。 ②多媒体课件。 四、教课过程： 教课 教课内容学生活动设计企图 环节 大千世界中蕴涵着 大批的数学信息，观看屏 幕上一组生活中的地砖 图片（电脑演示） 教师提出问题：同 学生赏识图片。 学们认真察看这些图片 创 中都有那些图形这些图 设 形的共同特色是什么你 知道铺地砖时有什么要 学生察看后，在 情 求 独立思虑的基础上，  从一般、熟习的现象中研究数学观点，易使学生产生亲 切感，简单较快地进入角色。 境 教师评论，明确镶嵌 分组沟