今日课件语园地一教案（一篇）.docxVIP

Word — — PAGE 1 — 今日课件:语文园地一教案（一篇）  人教版语文园地六教案。  老师工作中的一部分是写教案课件，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。有了完善的教案课件，这样老师才能在面对同学时心有成竹。该从哪些方面，哪些角度来写自己的教案课件呢？为满意您的需求，我特地编辑了“今日课件:语文园地一教案（一篇）”，仅供参考，大家一起来看看吧。  第一课时  〖教学目标  １、能认真观看图画，发觉事物的相像特点，用像的句式说清晰自己的发觉，培育观看力量和表达力量。  ２、能依据读读认认中字的特点（熟字加偏旁），自主识字，读背对联，搭配词语。  〖教学重难点  用像说句子是难点；自主识字是重点。  〖教法学法  练习法。  〖教学过程  一、我的发觉  １、创设情景、导入新课：  多媒体课件：小天使飞来，配音：同学们，欢迎你们来到语文园地小小观看台，请大家认真观看，说一说你发觉了什么？  ２、观看联想，发觉相像之处：  大家看一看，画上的哪些景物能成为伴侣？说说你的理由。  ３、练习表达：  例如：我发觉燕子的尾巴像剪刀。  你先说给同位听，再说给全班同学听。  ４、联系生活、拓展沟通：  你还发觉，我们学过的课文和日常生活中，像。  二、日积月累  １、读读认认：  导语：走出观看台，我们又来到字词宫。下面让我们一起合作闯关。  ⑴ 用自己喜爱的方式认字、记字，看谁记的快、记的准。  ⑵ 老师组织同学抢答汇报学习结果。  ⑶ 嬉戏检查读生字。（开火车、接龙等）  ⑷ 生字搬家考考你。  ２、读读背背：  ⑴ 轻声读对联，不熟悉的字，借拼音帮忙。  ⑵ 将对联大声的读给伙伴听。  ⑷ 用自己喜爱的方式背诵对联。  ３、我会说：  同学们积累了那么多描写春天的句子，那你会用学过的词语赞美春天的景物吗？.F215.com  １、读词：春光、天空、阳光、田野、小溪、枝条。  ２、口头补充。（可以找合作伙伴相互关心）  ３、完成练习。  三、小结、布置作业  １、小结：庆贺大家在日积月累中满载而归。  ２、作业：写几句话，来赞美一下你心中漂亮的春天。  〖板书设计  我的发觉：我发觉像  日积月累：１、读读认认：熟字加偏旁  ２、读读背背：剪 胆 瞒 拂  ３、我会说。  其次课时  〖教学目标  能乐观参与找春天的实践活动，主动与同学沟通春天里的新发觉，培育口语交际的力量，激发喜爱大自然的情感。  〖教学重难点  能用一般话自然流畅的表达自己的意思。  〖教具预备  卡片或多媒体。  〖教法学法  引导法。  〖教学过程  一、情景导入、口语表达  １、播放音乐《春天在哪里》，同学们可以自由表演舞蹈，进入情景。  ２、从《春天在哪里》这首歌中，你知道了春天在哪里呢？把你听明白的告知同伴。  小结：春姑娘静静的告知我们，春天在草地上、花丛里、河水中、在田野里、在绿叶间，春天在小伴侣的眼睛里，同学们，让我们一起来说说在春天里的新发觉吧？  ３、回顾春景，感受春天：  导语：春天在不同人眼里有不同的感受，在春游中，同学们有很多新的发觉，新的感受。让我们再一次走进春天，回味一下春天里的欢乐。  ⑴ 播放关于春景的多媒体图片。  ⑵ 分小组，把自己在春天里的新发觉、新感受，说给别人听（留意鼓舞同学用不同的方式，表达不同的感受）：  如：在校内里我发觉小草露出了嫩嫩的小芽，好象在向我们报信。  我发觉太阳是暖暖的。  ４、自由交谈、赞美春天：  和同学们相互说说，在春天里你最想做的事是什么？  引导同学说说自己的想法、盼望。  二、写一写（作业）  １、读学习伙伴的话。  ２、结合口语沟通的内容，鼓舞同学把自己在春天里的发觉写下来。（不会写的字）  第三课时  〖教学目标  能用自己喜爱的方式收集、展现与本组课文内容有关的信息资料，与同学们共享欢乐。  〖教学重难点  从其他途径搜集资料。  〖教法学法  引导、自主、合作学习法。  〖教学过程  一、展现台  １、赞美春天：