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2022 教育工作开展计划五篇 2022 教育工作开展计划 1 一、指导思想和要求 认真贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神，高一化学教学计 划。以学生发展为本，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本化学 知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充 分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。为新课程下的 化学高考做准备。 二、具体工作和措施 1、认真学习新课标，转变教师的教学理念 加强教师教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨 论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识 2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式 教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人， 努力建立互动的师生关系。改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、 发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方 式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展， 为学生的终身学习打下坚实的基础。 3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量 例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活 处理。 4、发挥备课组的集体作用 集体备课，集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当 进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，教案应 体现三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)，并及时反 思、归纳总结修改。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的 基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。 三、高中化学新课程的实施与操作 新课程强调化学教学是化学活动的教学，《课程标准》要求教师备课 的有效目标必须既注重学生能力的培养，又强调师生双边、多边活动的过 程。设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深，尽量让问题处在学 生的“最近发展区”内。 突出促进学生、教师的发展，体现学科特点、教师特色，备课思路过 程要有特色。 教师要了解学生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和个性 差异，注重师生情感互动，让学生有一个宽松愉快的学习环境，为提高学 习效率打下感情基础。 树立“团队”精神，注重发挥集体力量，提高备课的质量和效率，并 及时在课后记下教学随笔，进行教学反思，并大力提倡“集体备课”方式。 授课要求 (1)新课程理念下的新授课应重视新知识的引入。 (2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的 观念。 二、现状分析 (3)新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流。 (4)新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。 (5)新课程理念下的新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。 作业布置与批改 作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段，也是记录学 生成长和评价反馈的重要手段。应注意以下几点： (1)适量性(2)层次性(3)针对性(4)实践性(5)探索性 课外辅导是教师完成教学任务的重要的辅助手段之一。形式可以有一 般辅导、个别辅导、学生互相辅导。各班成立课外活动小组、兴趣小组、 竞赛辅导小组等。 测验评价 必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各 专题及时过关考试，认真对待。 2022 教育工作开展计划 2 一、指导思想 认真学习《普通高中化学课程标准》，明确当前基础教育课程改革的 方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。以提高课堂 教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优 化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创 新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 3、学情分析： 1、基本情况： 高一年级共有 13 个班，本学期初进行了文理分班， 1、2、3 班为文 科班，其中 3 班为重点班。其他为理科班，其中 6 班为重点班， 7、8 为 市重点班，其余均为普通班。学生已学习了一个学期的高中化学知识，逐 渐适应了高中学习的学习，但学生基础比较普遍较差，这第一学期还需要 强化基础教学有目的拓展化学知识学习，大量开展习题训练课，以期望能 尽早进入高中学习状态。 2、教材分析： 必修 2 是主要是学习基本化学理论知识，包括物质结构元素周期律、 化学反应与能量、有机化合物和化学与自然资源的开发利用四章内容，第 一章元素周期律统领整个高中化学知识，元素周期表是学习化学的查找工 具，理解掌握元素周期表对学生学好化学至关重要，它是学习化学的基础。 第二章是化学反应与能量，属于高中化学的基本理论，理科学生要特别在 这里加大学习力度，打好基础，为高二学习选修 4 模块做好充分准备。第 三章有机化合物的学习是学生第一次接触有机物，学好这里将来学习必修 5 有机化学基础就得心应手了。第四章是