人教版地理八上《多民族的大家庭》教案.pdfVIP

人教版地理八上《多民族的大家庭》教案.pdf

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人教版地理八上《多民族的大家庭》 word教案 教学目标 1、明白我国民族的构成情形,正确区分民族和少数民族的差异,认识到我国是一个统 一的多民族的国家。 2、了解我国部分少数民族的风土人情和文化特点。 3、明白得我国的少数民族政策,树立各民族一律平等、互相尊重、共同爱护祖国统一 的观点。 4、读图并总结我国民族的分布特点。 目标确立依据 本节教材内容要紧包括我国的民族构成状况、要紧少数民族的风土人情和文化特点和 民族分布。教材图文并茂,内容丰富,趣味性强,符合学生的年龄特点,表达着地理课程标 准中“学习对生活有用的地理”的差不多理念。我国是一个统一的多民族国家,了解民族知 识,是学生必备的中国地理的基础知识。 资源整合 依照地理课程标准中差不多理念的要求,地理课程要充分重视校外课程资源的开发与 利用,在课程中引用了民族服装和乐器等实物,引导学生从现实生活的经历与体验动身,激 发学生对地理问题的爱好。基于现代信息技术关于地理课堂的阻碍,依照教学内容、教学规 律和学生年龄特点,利用 powerpoint 软件制成地理课件,将文字、声音和图像等综合一体 化,激发学生的学习爱好和发挥学生的主体作用,有利于提高课堂教学效率。 教学流程: 教师活动 学生活动 活动立意 课前气氛渲染: 学生边观赏 通过影片引 多媒体播放我国少数民族音乐舞蹈片段,请学生摸索:这些 边摸索 入教学 是我国哪个民族的舞蹈和音乐? 今天,让我们一起了解一下祖国大伙儿庭 新授过程: 学生明确问 通过自学获 展现图片: 题后,通过 得我国民族 阅读课本和 构成 的知 教师提供的 识,使学生 资料分析所 第一明确概 提 出 的 问 况,那个过 题,小组内 程是对学生 可交流讨论 自学能力的 一种培养, 提出预习问题: 教师要提醒 一、 我国民族构成: 学生注意审 1、我国共有多少个民族? 题 2、我国人口最多的是哪个民族? 3、我国人口最多的少数民族是哪个? 回答问题的 4、我国人口超过400万的少数民族还有哪些?(9个,除5个 方式采纳小 自治区的要紧民族外,还有4个:苗彝满土家) 组间竞争的 回答问题的 提供资料: 方式,既哪 过程同时也 个组的同学

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