人教版必修一《实验探究加速度与力质量的》教案3.pdfVIP

人教版必修一《实验探究加速度与力质量的》WORD 教案3 宿豫中学 王冠 按照教材安排本节分两课时完成，第一课时分组实验：分别测出加速度与力、 质量几组数据。第二课时引导学生进行数据分析。 关于《加速度与力、质量关系的教学》，以往教材安排为“验证实验”，而新 教材改为“探究实验”。这一变化，表达新大纲所要求的注重培养学生实验能力 以及综合分析问题、解决问题的能力。本人确实是依照这一要求进行本节内容的 教学设计的，下面仅就第一课时谈一谈教学思路。 第一由两副图片引导学生发觉问题：速度变化的快慢与那些因素有关，然 后进一步引导学生提出问题：加速度与力、质量有何定量关系？引出本节课题。 然后，由教师提出加速度与力、质量都有关系，那么如何样进行实验研究？ 从而引出“操纵变量法”这一科学方法。在研究加速度和力的关系时，第一提出 如何提供和测量力、如何样测加速度？然后组织学生讨论解决方案。并对实验器 材、实验步骤、记录数据的表格设计展开分组讨论，并把学生讨论结果在实物展 现台上展现，然后由学生发表意见，得出可行方案。最后组织学生进行分组实验。 总之本节课紧紧围绕“发觉问题、提出问题、解决问题”这一探究模式，层 层深入地展开教学，以提高学生的团结协作能力、分析解决问题的能力以及实验 能力等。 需要补充说明的是：实验前本人刻意没有强调实验中要平稳摩擦力，也没 有强调沙（桶）的质量要远小于车（砝码）质量，而是任由学生实验，然后依照 所得图象去引导学生分析图象为何只是原点，以及当外力较大时，图象为何弯曲。 如此安排，我认为更能表达“探究”这一模式。 以上只是本人的一些粗浅的看法，敬请各位专家批判指正。 附教案: 第二节 实验：探究加速度与力、质量的关系（教案） 课 题 第二节 实验：探究加速度与力、质量的关系 授 课 人 王 冠 教学目标 （1） 用比较法测量加速度 （2） 探究加速度与力、质量的关系 （3） 能作图象分并依照图象析物理问题 重 点 探究加速度与力、质量的关系 难 点 实验方案的确立、实验数据的分析 教 具 打点计时器、小车、重物、线、木板、钩码、砝码、纸带 情感态度 （1） 实验是探究物理规律的最重要的手段 价 值 观 （2） 学会用实验分析和解决问题是一种物理品行 教学内容 教师活动 学生活动 播放：（1）斗争机进入临战状态 观看课件，发 抛掉副油箱 觉并提出问题 （2）一般小气车和赛车 同时启动 引导：从以上两个事例中能够发 觉什么问题？能否用物理语言 概括以上两个问题？ 启发点拨：同学们提出的“灵活， 提速快”，物理含义是什么？ 一、加速度和力的关系 小结引出课题， 1．差不多思路：保持物体质量不 新课教学 变，测量物体在不同的力作用下 启发引导：一个量与两个量都有 的加速度 关系，如何样用实验研究它们的 摸索讨论 2．实验器材：打点计时器、小车、 定量关系？ 重物、线、木板、钩码、砝码、 总结得出：用操纵变量法 纸带 实验：探究加速度和力的关系