人教版必修一《实验用打点计时器测速度》教案5.pdfVIP

人教版必修一《实验用打点计时器测速度》WORD教 案5 ★新课标要求 （一）知识与技能 1、了解两种打点计时器的结构和工作原理。 2、会安装并使用打点计时器。 3、明白得依照纸带测量速度的原理并测量瞬时速度。 4、明确速度—时刻图象的意义，描点法画图象的方法，并画出该实验中的速度—时刻 图象。 （二）过程与方法 1、通过学生自己看打点计时器的说明书，培养学生独立学习的能力。 2、通过对纸带的处理过程培养学生猎取信息、处理信息的能力，体会处理问题的方法， 领会如何间接测一些不能直截了当测量的物理量的方法。 3、通过画速度—时刻图象培养学生用图象法处理数据的能力，体验数学工具在物理进 展中的作用。 4、体验实验中理性思维的重要，既要动手，更要动脑。 （三）情感、态度与价值观 1、感受打点计时器的巧妙设计思路，体会物理原理在解决实际问题中的指导作用，增 强将物理知识应用于生活实际的意识。 2、经历实验过程，体验科学实验过程的艰辛与欢乐，并乐于探究自然界的奥妙。 3、培养学生敢于创新和实事求是的科学态度和科学精神。 ★教学重点 1、打点计时器的使用。 2、由纸带运算物体运动的瞬时速度。 3、画物体的速度—时刻图象。 ★教学难点 1、对纸带数据的处理。 2、画图象的方法。 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、摸索，亲自动手实验，并讨论、交流学习成果。 ★教学过程 （一）课前活动 教师活动：课前布置学生预习本节实验。 学生活动：学生看书明确实验的各项任务及实验仪器。 （二）进行新课 1、对“打点计时器的认识”的学习 教师活动：教师布置学生对比仪器看说明书，引导学生注意其重点部分 学生活动：观看打点计时器并阅读其使用说明书，明确两种打点计时器的结构、各部分 的名称、工作原理及使用方法。 教师活动：指导学生动手练习使用打点计时器，并引导学生摸索：纸带上的点与小车的 位移和时刻是如何对应的，如何样将纸带上的点变成相关的数据。 学生活动：动手练习使用打点计时器，打出几条纸带，讨论如何样猎取数据，并用列表 格的形式把数据列出。 教师活动：倾听学生回答，进行点评和指导。 学生活动：摸索23页的摸索与谈论：如何样依照纸带上的点迹运算纸带的平均速度？ 假如纸带上的点迹分布不均，那么，点迹密集的地点表示运动的速度较大依 旧较小？ 教师活动：倾听学生回答，进行点评。 2、用打点计时器测量瞬时速度 教师活动：依照前面所学的瞬时速度的理论，引导学生如何样运算实际运动中物体的瞬 时速度。教师巡回指导。 学生活动：讨论如何样猎取数据，如何样依照自己的纸带运算不同时刻的瞬时速度并采 纳列表法有条理的列出。 3、用图象表示速度 教师活动：引导学生摸索如何样画出速度—时刻图象，什么缘故要用平滑的曲线“拟合”。 学生活动：依照前面运算的瞬时速度，画出速度—时刻图象，同组各成员之间再次比较 运动的区别，感受不同的运动规律。体会交流“拟合”的意义。 教师活动：倾听学生回答，点评。 （三）课堂总结、点评 1、打点计时器的原理构造（如图） 实验原理：（1）电磁打点计时器：它是利用电磁感应原理打点计时的一种仪器，当通过 4—6V低压交流电时，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便上下振动起来，位于振片一端的 振针就跟着上下振动而打点，这时，假如纸带运动 ，振针就在纸带上打出一系列点，当交 流电源频率为50Hz 时，它每隔0.02s打一点，即打出的纸带上每相邻两点间的时刻间隔为 0.02s。 （2）电火花计时器：它是利用火花放电在纸带上打出小孔而显示点迹的计时仪器。当 接通220V交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨 粉纸盘到接负极的纸盘轴，产生火花放电，因此在运动纸带上就打出一系列点迹。当电源频 率为50Hz 时，它也是每隔0.02s 打一次点，即打出的纸带上每相邻两点