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人教版必修一《时间和位移》WORD教案3 第一章 运动的描述 课题：时刻和位移 课型：新授课 课时：1课时 设计人：李艳 审核人：王建宏 【教学目标】（一）知识与技能1、明白时刻和时刻之间的区别和联系,会在具体的情形下 识别时刻和时刻 2、明白得位移的概念以及它与路程的区别,会用有向线段表示位移的大小 和方向,能区别直线运动中的位置路程和位移. 3会用坐标表示时刻与时刻、位置和位移及相 关方向。 4、初步了解矢量和标量。 （二）过程与方法 借助实例和问题,让学生观看分析讨论,说明现象并从中提炼出 知识,形成位移等概念,体会位移的矢量性.通过时刻轴,让学生区别时刻和时刻的区别 （三）情感、态度与价值观1、通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不 同时刻内的不同位移（或路程）的体验，领会物理方法的奥妙，体会科学的力量。2、养 成良好的摸索表述适应和科学的价值观,培养自己对物理概念明白得的严密性. 重点 1、时刻和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。 2、位移的概念以及它与路程的 区别。 难点 位移的概念及其明白得。 教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、摸索，讨论、交流学习成果。 前情回忆： 【自主预习】 1. 在表示时刻的数轴上,时刻用____来表示,是指某一瞬时。时刻间隔用_______来表示， 是指一段时刻.我们平常说的时刻,有时指的是______,有时指的是________,要依照 _________认清它的含义. 2. 路程是用来描述__________________的物理量;位移是用来表示____________ 的物理量,位移能够用一条____________________来表示. 3. 像_____如此的物理量叫做矢量,它既有______,也有______.而_____ _____如此 的物理量叫做标量,它们只有______,没有_______.两个标量相加遵从__________ 法则,矢量相加的法则则与此不同. 【摸索交流与点拨】 1. 时刻和时刻间隔 摸索 1：今天早上可能有同学会问你如此的问题“今天早上你是什么时刻起床的?用了多长 的时刻整理内务?”这两个“时刻”的含义一样吗？你能看明白作息时刻表和列车时刻表吗？ 例1、下列关于时刻和时刻的几种说法中，正确的是（ ） A、时刻和时刻的区别在于长短不同，长的为时刻，短的为时刻 B、两个时刻之间的间隔是一段时刻 C、第3秒末和第4秒初是同一时刻 D、第3节课下课和第4节课上课是同一时刻 摸索2：你能在下面的时刻坐标轴上找出以下的时刻和时刻间隔吗？ 第2秒 第2秒初 第2秒末 2秒内 第5秒 0 1 2 3 4 5 6 7 t/s 例2. 关于时刻和时刻，下列说法中错误的是( ) A. 物体在5s时指的是物体5s末那个时刻 B. 物体在4s 内指的是物体在4s末到5s末这1s的时刻 C. 物体在第5s 内指的是物体在4s末到5s末这1s的时刻 D. 第4s末确实是第5s初，指的是时刻 2.路程和位移 摸索3：如图，从A地到B地有两条路径能够选择，你会 选择那一条？两条路径没有共同之处吗？路程能描述两 条路径的共同之处吗？ 点拨总结： 例3. （1） 一个皮球从2米高处落下，与地面相碰后反弹跳起0.5米，则此过程中皮球通 过的路程为＿＿＿＿米，位移为＿＿＿＿米。该球通过与地面多次碰撞后，最终停在地面上， 则整个过程中球的位移是＿＿＿＿米。 （2）一质点由位置A 向北运动了4米，又转向东运动了3米，到达B点，然后转向南 运动了1米，到达C点，质点运动的路程是多少？位移是多少？位移的方向如何？ 点拨：我们以后经常研究直线运动，就能够在直线坐标系中描述物体的位置变化，在直 线坐标系中，位置用点来描述，记为x=?；位移是位置的变化，记为Δx，Δx=x -x 。 B A 3.矢量和标量 例4.指出下列物理量中哪些是标量，哪些是矢量？ 时刻、质