人教版必修一《速度变化快慢的描述──加速度》教案8.pdfVIP

人教版必修一《速度变化快慢的描述──加速度》 WORD教案8 【课题】 人教版高一物理第一册第二章第5节加速度 【教学目标】 一、通过自主学习、探究明白得加速度的概念，明白加速度是表示速度变化 快慢的物理量，并导出加速度的公式，单位。 二、明白得加速度是矢量， 能以加速度的方向判定一个运动是加速运动依 旧减速运动，以及a、Δv、v 的区别。 三、能利用 v－t 图像运算加速度，会依照图像斜率比较加速度大小，即取 相同的Δt，对应的Δv大小不同，a也不同。并明白得加速度的意义。 四、让学生经历科学探究过程，敢于参与师生之间、学生之间的交流、讨论， 敢于表达自己个人的观点。让学生逐步把握一些科学的学习方法，培养 探究未知世界的精神。 【重点、难点分析】 一、加速度的概念、定义是探究的重点。为减少学习的难度，宜从匀变速直 线运动的例子专门是数字例子引入，并通过运算 1s 内物体速度的变化量得到速 度变化的快慢，即加速度。 二、本节课的教学难点是对速度变化量的方向和加速度方向的明白得。只要 求学生认识到若 a0，能使物体速度增加；若 a0 能使物体速度减小。学生不 适应矢量概念，难以明白得v 与v 的矢量差，需要通过生动的实际例子加以说 t 0 明。 【要紧教学过程设计】 一、引入问题进行讨论（15分钟） 1.物体速度改变的快慢程度有专门多与日常生活紧密相关的事例 绿灯亮的时候，公交车和电瓶车一起起步。描述现象： （会发觉电瓶车专门快就跑到公交车前面了，过了一会儿公交车又追上 了电瓶车。） 2.如何判定速度变化的快慢？ 教师提示：我们学速度的时候当时是如何判定运动快慢的？有何启发？ 学生讨论，师生交流 3.讨论总结 ： ⑴比较从车起步到前进了1米位移以后的速度。（另类加速度：单位位移 内速度的改变量，学生能回答出来的可能性专门小），历史上有些科学 家为了描述速度的变化快慢曾用过另类加速度。 ⑵从车起步到1秒后比较它们的速度大小，（或从起步到速度均达10km/h 所用的时刻）现在我们描述速度变化的快慢统一用第二种，即加速度 结合板书能够形象地表示以上两点的确能够判定速度变化的快慢。 4.速度改变量的比较（列表比较） 0秒 1秒末 2秒末 3秒末 4秒末 电车 3.0m/s 4.8m/s 6.0m/s 7.0m/s 7.5m/s 火车 30.0m/s 30.03m/s 30.6m/s 30.9m/s 31.2m/s 小汽车 0m/s 5.0m/s 10.0m/s 14.5m/s 18.5m/s 卡车 8.0m/s 6.0m/s 4.0m/s 2.0m/s 0m/s 飞机 500m/s 500m/s 500m/s 500m/s 500m/s 然后引导学生进行运算和比较: 运算火车和卡车在第1秒内、第2秒内、第3秒内的速度变化量，火车和卡 车尽管都做匀变速直线运动，但速度变化的快慢程度有所不同， ν ν Δν 0 0 Δν ν ν t t 卡车