幼儿园语言活动：我能，我会教案.docxVIP

语言活动：我能，我会活动目标： .观察图片，学习用短句讲述图片中的主要内容。 .知道在集体生活中应与同伴友好相处，一起游戏、生活。 教学准备： 多媒体课件、电脑、白板。 教学重点与难点：观察图片，学习用短句讲述图片中的主要内容。 教学方法与手段：谈话法、多媒体辅助教学法教学过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、谈话导入，引起幼儿的兴趣 师：你在幼儿园是怎么跟小朋友玩玩 具的？收玩具的时候你是怎么收 的？ 小结：你们都很能干，愿意和小朋友 一起玩玩具，玩好了玩具还能将玩具 放到该放的地方去。 认真倾听老师的问 题，说说自己是如 何玩玩具的。 通过提问能引起幼儿的兴 趣，唤起他们的经验。教师 请个别幼儿回答下列问题，能发 散幼儿的思维，还很好的引 出了主题。 二、出示图片，引导幼儿用短句讲述 图中主要内容。 .教师出示图片一，引导幼儿观察。 (1)师：图上有谁？他们在干什么？ 他们是怎么搭积木的？ (2)教师带着幼儿学说 (3)小结：我会玩玩具，我能不争 也不抢。 .出示图片二，引导幼儿观察。 (1)师：这张图上的小朋友又在干 什么？他们是怎么收玩具的？你会 吗？ (2)教师带着幼儿学说 (3)小结：玩好玩具后我会收拾好 玩具。 .出示图片三，引导幼儿观察。 认真观察图片，说 说图片中的小朋友 在干什么，是怎么 做的，在老师的带 领下认真学说“我 会……”、“我 能 ” 通过出示图片，引导幼儿仔 细观察，帮助幼儿获得直观 地认识，能丰富他们的经验， 同时培养幼儿的观察能力和 语言表达能力。每幅图片教 师都引导幼儿学说，并进行 小结，帮助幼儿把零散的东 西归纳总结，使得获得的知 识、习得的语言更加系统化。 教学反思： (1)师：他们在干什么？他们是怎 么下楼梯的？ (2)教师带着幼儿学说 (3)小结：我会排队下楼梯。 三、出示幼儿画册，拓展幼儿经验。 L教师引导幼儿观看幼儿画册 师：图片中的小朋友在干什么？他们 是怎么做的？谁愿意来说一说？ .师：小朋友看过了这些图片，你们 也能像图片上的小朋友那样做吗？ .小结：你们都是非常能干的好孩 子，学会了很多的本领。我们在幼儿 园要遵守一定的规那么，要和小朋友们 一起玩游戏、收玩具，在洗手、上厕 所、上下楼梯的时候要注意排队，这 样我们的本领就越来越大了。 认真观看幼儿画 册，根据图片内容 说说自己的想法。 这个环节在前面的环节上进 一步进行了巩固和提升。教 师通过总结梳理帮助幼儿提 升经验，使他们进一步了解 集体生活的规那么，感受集体 生活的快乐。 四、活动延伸。 师：今天我们和小朋友提供了自己 能做，会做的事情，除了会做这些 事，你还会做什么呢？回去可以和 你的爸爸妈妈说一说，做一做。 回家把自己能做， 会做的事情说给爸 爸妈妈听。 最后的活动延伸进一步引发 幼儿的思考，并与家园相联 系。 由于孩子的生活经验有限，因此通过视频展示台将画册内容放大，引导幼儿 一起观察对活动效果作用很大。活动过程中孩子们能在老师的引导下仔细地观察 图片，发现图片要传达的意思。个别幼儿能独立地用完整地语句说出“我能……”、 “我会……”，大局部幼儿在教师、或其他幼儿示范后，也能用完整的语句说出 “我能……”、我会……:在本次活动结束后，洗手、喝水时我也进行了提醒, 请孩子们想想刚刚活动中我们是怎么说的，孩子们也能提出要排好队，不能挤、 不能推，周围的幼儿也都能积极呼应并配合。