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游子吟 作者：孟郊?(唐) 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 荷叶 母亲 —冰心 学习目标 1.把握诗歌的感情基调，有感情地诵读课文，培养初步鉴赏能力。 2.品味诗歌的精美语言，如关键词、重点句。 3.体会诗歌中深沉的母爱，并学会感恩。 品读文章 注意语言清新典雅 感受散文诗的语言 美 * * 花瑞： 菡萏： 攲斜： 遮拦： 荫蔽： ruì hàndàn 荷花，文中指含苞待放。 qī 倾斜，歪斜。 zhē 遮挡，阻挡。 yìnbì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。 花开的好预兆。 识记 请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，整体感知文本内容，并说一说，你感受最深的是什么？ 我来朗读 课文的重点是写红莲。文章雨中几看红莲,当时的环境和红莲的状态分别是怎样的? 作者的心境又是如何变化的？ 合作探究： “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 1. “心中的雨点”指什么？ 2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 3. 这一句在文章结构上有什么作用？ 发挥你的想象，仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。 母亲啊！你是 ，我是 ， 。 抒写心中的情与爱 作者是借助荷叶来歌颂母亲，这种写法叫什么？ 触物生情、借物喻人
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