临床科研标书撰写 课件.pptVIP

2、查阅文献 提出问题之后，就应当进行调查研究。查阅文献的主要目的是了解提出的问题是否在科学上具有创新意义？了解国内外在该领域的研究动态？为建立研究假说提供充分的材料与理论基础。调查资料收集主要有两条途径：一是去现场与有关部门调查，收集第一手资料；二是查阅文献与有关资料。 * . 3、建立假说 建立科学假说是选题的核心和灵魂。假说的正确与否从根本上决定科研工作的成败，假说水平的高低同样决定着科研成果水平的高低。 科学假说具有两个明显特点：一是它的科学性，有一定的事实根据，有科学论证；二是它的假定性，尚未得到实践证明，有假定的性质，包含有猜测的因素，有预见成分。 * . 建立科学的假说需符合的基本原则 （1）符合自然科学基本原则； （2）基于既往的科学资料； （3）具有以往的实践经验； （4）可被重复证实。 * . 4、确立命题 命题的确立一般要符合如下基本要求： 要具体概括研究课题的内容，包括处理因素一受试对象—效果反映； 要含蓄地体现假说的内容； 要附加限定成分，如初步研究、探讨等； 是用动名词结尾，用以表达课题研究的性质和特点，如“疗效研究”、“模式研究”等； 要注意命题需要简明扼要，中文题目一般以不超过25个字为宜，外文题目一般以不超过15个实词为宜。 * . 研究相关命题举例： 1、上海流动人口妇幼保健工作中存在的问题与对策研究 2、儿童健康综合监测评价模式研究 3、老年人抑郁状况的调查与心理干预研究 4、高龄老人健康质量评估与对策的研究 5、女性乳腺癌高危人群筛检及健康教育效果评价研究 6、脑卒中后康复治疗三级服务模式的研究 * . 四、临床科研标书的撰写 完整的临床科研设计，主要包括研究背景、立题依据、研究目标、研究内容、研究方法、技术路线、预期结果、研究人员、经费安排等。 * . （一）研究背景 研究背景主要是阐述“为什么要做这项研究”。关于研究背景可以从四个层次递进说明。 首先要阐述选此题的意义，主旨是为了说明本研究选题“需要研究”。说明目前存在一个什么问题,该问题的深度和广度如何,不解决这个问题,会怎么样;解决了这个问题,又会怎么样。 选题应是一直没有解决的某个健康问题、或者该选题是当今学术研究的热点、或者该选题受到政府的高度重视等。 * . 其次要阐述国内外学者对这个命题开展了哪些研究，目前进展如何，即：前人对这个问题已研究什么,什么内容还未研究；什么问题已有答案,什么问题没有答案；什么问题答案一致,什么问题答案不一致。 接着在全面分析国内外学者研究现状的基础上，阐述已有研究在哪方面有欠缺，或在哪些方面研究的方法、技术有待改进，或在哪些方面的研究还从未涉及，是研究的空白点。阐述本研究是从哪个角度研究的，与国内外同行研究的主要区别在哪里。 * . （二）研究意义 研究意义主要是在综合分析研究背景的基础上，阐述本研究的开展有什么意义，着重说明自己研究什么，说明本研究与现有研究是有差异的，不是简单地重复前人研究，而是在前人研究基础上再向前走半步或一步，或找出了新的研究方向，还可阐述本研究的预期结果从经济、社会等多角度分析预期结果所带来的直接、间接效益等。 * . （三）研究目标 总目标是命题研究的高度浓缩与概括。应通过简洁的语言阐明本研究是以什么为研究对象，用什么方法开展研究，开展怎样的研究，旨在达到什么样的研究目的。 具体目标是为了达到总目标而设定的若干个小目标。换言之，具体目标是由总目标分解而来的。具体目标一般设定3-4个，每个具体目标间需有一定的逻辑关系；每个具体目标的可操作性要强。 * . 例：某区中小学生校内伤害流行现况与干预对策研究 总目标：在现状研究的基础上，探索较为科学有效的校内中小学生伤害干预模式，更有效预防和控制中小学生校内伤害的发生。 具体目标： 1、了解某区校内中小学生伤害流行病学特征； 2、分析某区校内中小学生伤害发生的影响因素； 3、根据四E干预理论中的教育干预和工程干预，明确某区预防和控制中小学生校内伤害发生的优先领域； 4、形成科学、可行的中小学生校内伤害干预模式。 * . （四）研究内容与研究方法 研究内容一般根据研究的具体目标设计相对应的内容。它是实现研究具体目标所要做的具有可操作性的工作。 研究方法主要是根据研究的类型选择相应的调查方法及资料分析方法。 研究内容与研究方法一般结合起来写，与研究具体目标有一定的对应关系 。 * . 总目标 具体目标1 具体目标2 具体目标3 具体目标4 研究内容1 研究内容2 研究内容3 研究内容4 研究内容5 研究方法1 研究方法2 研究方法3 * . 1、明确研究对象 研究对象一般机构和个体两大类。对与研究个体而言，需要在科研设计中详细而具体地规定哪些个体属于研究对象，需要界定一定的入选标准和排除标准。